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生產A,B兩種元件,其質量按測試指標劃分為:指標大于或等于82為正品,小于82為次品.現隨機抽取這兩種元件各100件進行檢測,檢測結果統(tǒng)計如下:

測試指標
[70,76)
[76,82)
[82,88)
[88,94)
[94,100]
元件A
8
12
40
32
8
元件B
7
18
40
29
6
(Ⅰ)試分別估計元件A,元件B為正品的概率;
(Ⅱ)生產一件元件A,若是正品可盈利40元,若是次品則虧損5元;生產一件元件B,若是正品可盈利50元,若是次品則虧損10元.在(Ⅰ)的前提下,
(。┯沊為生產1件元件A和1件元件B所得的總利潤,求隨機變量X的分布列和數學期望;
(ⅱ)求生產5件元件B所獲得的利潤不少于140元的概率.

(I),;(II)(i)分布列見解析,;(ii).

解析試題分析:(I)用指標大于或等于82所對應的的元件的個數除以總的元件個數即是正品的概率;(II)(i)根據題意分別求出一件A正品和一件B正品,一件A次品和一件B正品,一件A正品和一件B次品,一件A次品和一件B次品的概率,列出分布列,由公式求出數學期望;(ii)根據題意設出5件元件中正品和次品的數量,列不等式求解,根據解得的的值求解概率.
試題解析:(I)元件為正品的概率約為.                   1分
元件為正品的概率約為.                   2分
(II)(i)隨機變量的所有取值為.               3分
;     
;     .        7分
所以,隨機變量的分布列為:











      8分
.                9分
(ii)設生產的件元件中正品有件,則次品有件.
依題意,得, 解得
.                                        10分
設“生產件元件所獲得的利潤不少于元”為事件,
.                          12分
考點:1、隨機事件的概率;2、求離散型隨機變量的分布列和數學期望;3、解不等式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設進入某商場的每一位顧客購買甲種商品的概率為0.5,購買乙種商品的概率為0.6, 且購買甲種商品與購買乙種商品相互獨立,各顧客之間購買商品也是相互獨立的.
(1)求進入商場的1位顧客至少購買甲、乙兩種商品中的一種的概率;
(2)記表示進入商場的3位顧客中至少購買甲、乙兩種商品中的一種的人數,求的分布列及期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某市為增強市民的環(huán)境保護意識,面向全市征召義務宣傳志愿者.把符合條件的1000名志愿者按年齡分組:第1組[20,25)、第2組[25,30)、第3組[30,35)、第4組[35,40)、第5組[40,45],得到的頻率分布直方圖如圖所示:

(1)若從第3、4、5組中用分層抽樣的方法抽取12名志愿者參加廣場的宣傳活動,應從第3、4、5組各抽取多少名志愿者?
(2)在(1)的條件下,該市決定在這12名志愿者中隨機抽取3名志愿者介紹宣傳經驗,求第4組至少有一名志愿者被抽中的概率;
(3)在(2)的條件下,若ξ表示抽出的3名志愿者中第3組的人數,求ξ的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某食品企業(yè)一個月內被消費者投訴的次數用表示,椐統(tǒng)計,隨機變量的概率分布如下:


0
1
2
3
p
0.1
0.3
2a
a
(1)求a的值和的數學期望;
(2)假設一月份與二月份被消費者投訴的次數互不影響,求該企業(yè)在這兩個月內共被消費者投訴2次的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

小波以游戲方式決定參加學校合唱團還是參加學校排球隊.游戲規(guī)則為:以O為起點,再從(如圖)這8個點中任取兩點分別為終點得到兩個向量,記這兩個向量的數量積為.若就參加學校合唱團,否則就參加學校排球隊.

(I)求小波參加學校合唱團的概率;
(II)求的分布列和數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

某種產品按質量標準分為,,,,五個等級.現從一批該產品隨機抽取20個,對其等級進行統(tǒng)計分析,得到頻率分布表如下:

等級





頻率





(1)在抽取的20個產品中,等級為5的恰有2個,求,;
(2)在(1)的條件下,從等級為3和5的所有產品中,任意抽取2個,求抽取的2個產品等級恰好相同的概率.

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某品牌汽車的4店,對最近100位采用分期付款的購車者進行了統(tǒng)計,統(tǒng)計結果如下表所示:已知分3期付款的頻率為0.2,且4店經銷一輛該品牌的汽車,顧客若一次付款,其利潤為1萬元;若分2期付款或3期付款,其利潤為1.5萬元;若分4期付款或5期付款,其利潤為2萬元.用表示經銷一輛該品牌汽車的利潤.

付款方式
一次
分2期
分3期
分4期
分5期
頻數
40
20
a
10
b
(1)若以頻率作為概率,求事件:“購買該品牌汽車的3位顧客中,至多有1位采用分3期付款”的概率;
(2)求的分布列及其數學期望.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為了比較“傳統(tǒng)式教學法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學法”的教學效果.共選100名學生隨機分成兩個班,每班50名學生,其中一班采取“傳統(tǒng)式教學法”,二班實行“三步式教學法”
(Ⅰ)若全校共有學生2000名,其中男生1100名,現抽取100名學生對兩種教學方式的受歡迎程度進行問卷調查,應抽取多少名女生?
(Ⅱ)下表1,2分別為實行“傳統(tǒng)式教學”與“三步式教學”后的數學成績:
表1

數學成績
90分以下
90—120分
120—140分
140分以上
頻   數
15
20
10
5
表2
數學成績
90分以下
90—120分
120—140分
140分以上
頻   數
5
40
3
2
完成下面2×2列聯(lián)表,并回答是否有99%的把握認為這兩種教學法有差異.
班  次
120分以下(人數)
120分以上(人數)
合計(人數)
一班
 
 
 
二班
 
 
 
合計
 
 
 
參考公式:,其中
參考數據:
P(K2≥k0)
0.40
0.25
0.10
0.05
0.010
0.005
k0
0.708
1.323
2.706
3.841
6.635
7.879

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

為了調査某大學學生在某天上網的時間,隨機對lOO名男生和100名女生進行了不記名的問卷調查.得到了如下的統(tǒng)計結果:
表l:男生上網時間與頻數分布表

表2:女生上網時間與頻數分布表

(I)從這100名男生中任意選出3人,其中恰有1人上網時間少于60分鐘的概率;
(II)完成下面的2X2列聯(lián)表,并回答能否有90%的把握認為“大學生上網時間與性別有關”?
表3:

附:

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