若將函數(shù)y=f(x)的圖象先向左平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,得到的圖象恰好與y=2x的圖象重合,則y=f(x)的解析式是( 。
A、f(x)=2x+2-2
B、f(x)=2x+2+2
C、f(x)=2x-2-2
D、f(x)=2x-2+2
考點(diǎn):函數(shù)的圖象與圖象變化
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:采用逆向思考的方式,由函數(shù)y=f(x)的圖象先向左平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,得到的圖象恰好與y=2x的圖象重合,
可知y=2x的圖象先向右平移2個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,得到函數(shù)y=f(x)的圖象,利用圖象平移的知識(shí)即可解決.
解答: 解:因?yàn)楹瘮?shù)y=f(x)的圖象先向左平移2個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位,得到的圖象恰好與y=2x的圖象重合,
所以y=2x的圖象先向右平移2個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,得到函數(shù)y=f(x)的圖象,
∵函數(shù)y=2x的圖象先向右平移2個(gè)單位
∴得y=2x-2
∵再向上平移2個(gè)單位
∴得y=2x-2+2.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了求對(duì)數(shù)函數(shù)解析式及圖象的變換,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1
x+a
(a≠
1
2
).
(1)若a=-1,證明f(x)=
2x+1
x+a
在區(qū)間(1,+∞)上是減函數(shù);
(2)若函數(shù)f(x)=
2x+1
x+a
在區(qū)間(-1,+∞)上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)集合X是實(shí)數(shù)集R的子集,如果點(diǎn)x0∈R滿(mǎn)足:對(duì)任意a>0,都存在x∈X,使得|x-x0|<a,那么稱(chēng)x0為集合X的聚點(diǎn).現(xiàn)有下列集合:
①{y|y=ex},
②{x|lnx>0},
{x|x=
1
n
,n∈N*}
,
{x|x=
n
n+1
,n∈N*}

其中以0為聚點(diǎn)的集合有( 。
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=-x2+2ax+5在區(qū)間(4,+∞)上是減函數(shù),則a的取值范圍是( 。
A、(-∞,4]
B、(-∞,4)
C、[4,+∞)
D、(4,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出定義:若x-
1
2
≤m<x+
1
2
 (其中m為整數(shù)),則m叫做離實(shí)數(shù)x最近的整數(shù),記作{x}=m.例如{0.1}=0,{0.5}=0,{0.6=1}.如果定義函數(shù)f(x)=x-{x},給出下列命題:
①函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镽,值域?yàn)閇-
1
2
,
1
2
];
②函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[-2,2]上有5個(gè)零點(diǎn);
③函數(shù)y=f(x)是奇函數(shù);
④函數(shù)y=f(x)在(-
1
2
,
1
2
)上是增函數(shù).
其中正確的是(  )
A、①②B、②④C、②③D、①④

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=cos2x-sin2x的最小正周期是( 。
A、π
B、
π
2
C、
π
4
D、2π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若函數(shù)f(x)=
1-x(x>0)
2x(x≤0)
,則f[f(3)]=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)拋物線(xiàn)C:y2=2px上的點(diǎn)M(4,-4)作傾斜角互補(bǔ)的兩條直線(xiàn)MA、MB,分別交拋物線(xiàn)于A、B兩點(diǎn).
(1)若|AB|=4
10
,求直線(xiàn)AB的方程;
(2)不經(jīng)過(guò)點(diǎn)M的動(dòng)直線(xiàn)l交拋物線(xiàn)C于P、Q兩點(diǎn),且以PQ為直徑的圓過(guò)點(diǎn)M,那么直線(xiàn)l是否過(guò)定點(diǎn)?如果是,求定點(diǎn)的坐標(biāo);如果不是,說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
a
、
b
滿(mǎn)足|
a
|=1,
b
=(3,4),且λ
a
+
b
=0(λ∈R),則|λ|=
 

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