14.已知復(fù)數(shù)z滿足$\frac{2i}{z}=1-i$,則z=(  )
A.-1-iB.-1+iC.1-iD.1+i

分析 利用復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則即可得出.

解答 解:復(fù)數(shù)z滿足$\frac{2i}{z}=1-i$,則z=$\frac{2i}{1-i}$=$\frac{2i(1+i)}{(1-i)(1+i)}$=i-1.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.設(shè)集合A={x|x2-x-6≤0},$B=\{x|\sqrt{x^2}>2\}$,則A∩B=( 。
A.(2,3]B.(2,3)C.(-2,3]D.(-2,3)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面ABCD為正方形,AD=AA1=A1D=2,H為AD中點(diǎn),且A1H⊥BD.
(1)證明AB⊥AA1;
(2)求點(diǎn)C到平面A1BD的距離.

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2.已知向量$\overrightarrow a=(1,-1),\overrightarrow b=(x,2)$,且$\overrightarrow a⊥\overrightarrow b$,則$|{\overrightarrow a+\overrightarrow b}|$的值為(  )
A.$\sqrt{2}$B.$\sqrt{7}$C.$2\sqrt{2}$D.$\sqrt{10}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知函數(shù)f(x)=|2x+1|+|2x-1|.
(1)求證:f(x)的最小值等于2;
(2)若對(duì)任意實(shí)數(shù)a和b,$|{2a+b}|+|a|-\frac{1}{2}|{a+b}|f(x)≥0$,求實(shí)數(shù)x的取值范圍.

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19.設(shè)函數(shù)f(x)=x2+ax+b(a,b∈R)的兩個(gè)零點(diǎn)為x1,x2,若|x1|+|x2|≤2,則( 。
A.|a|≥1B.b≤1C.|a+2b|≥2D.|a+2b|≤2

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6.已知三棱錐A-BCD的四個(gè)頂點(diǎn)A,B,C,D都在球O的表面上,BC⊥CD,AC⊥平面BCD,且AC=2$\sqrt{2}$,BC=CD=2,則球O的表面積為( 。
A.B.C.16πD.2$\sqrt{2}$π

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3.已知函數(shù)f(x)=|x-a|.
(1)若a=1,解不等式f(x)≥4-|x+1|;
(2)若不等式f(x)≤1的解集為$[{0,2}],\frac{1}{m}+\frac{1}{2n}=a({m>0,n>0})$,求mn的最小值.

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4.當(dāng)今信息時(shí)代,眾多高中生也配上了手機(jī).某校為研究經(jīng)常使用手機(jī)是否對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,隨機(jī)抽取高三年級(jí)50名理科生的一次數(shù)學(xué)周練成績(jī),用莖葉圖表示如圖:
(1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù)完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有95%的把握認(rèn)為經(jīng)常使用手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響?
及格(≥60)不及格合計(jì)
很少使用手機(jī)20727
經(jīng)常使用手機(jī)101323
合計(jì)302050
(2)從50人中,選取一名很少使用手機(jī)的同學(xué)記為甲和一名經(jīng)常使用手機(jī)的同學(xué)記為乙,解一道數(shù)列題,甲、乙獨(dú)立解決此題的概率分別為P1,P2,P2=0.4,若P1-P2≥0.3,則此二人適合結(jié)為學(xué)習(xí)上互幫互助的“師徒”,記X為兩人中解決此題的人數(shù),若E(X)=1.12,問兩人是否適合結(jié)為“師徒”?
參考公式及數(shù)據(jù):${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d.
P(K2≥K00.100.050.025
K02.7063.8415.024

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同步練習(xí)冊(cè)答案