分析 逐項(xiàng)判斷即可.
解答 解:①根據(jù)三角形知識(shí),由A>B,有a>b,在根據(jù)正弦定理可知sinA>sinB,故①為真;
②如數(shù)列1,-1,1,-1,1…,是一等比數(shù)列,但an+an+1=0,所以{an+an+1}不是等比數(shù)列,故②為假;
③由${S}_{n}={n}^{2}+n+2$可得,a1=S1=4,當(dāng)n≥2時(shí),an=Sn-Sn-1=2n,不能表示首項(xiàng),故數(shù)列不是等差數(shù)列,即③為假命題;
④由正弦定理有$sinC=\frac{c}{2R},sinB=\frac{2R}$,
所以$\overrightarrow{OP}=\overrightarrow{OA}+2Rλ(\frac{\overrightarrow{AB}}{c}+\frac{\overrightarrow{AC}})$,即$\overrightarrow{AP}=2Rλ(\frac{\overrightarrow{AB}}{c}+\frac{\overrightarrow{AC}})$,因?yàn)橄蛄?\frac{\overrightarrow{AB}}{c},\frac{\overrightarrow{AC}}$分別為與$\overrightarrow{AB},\overrightarrow{AC}$共線的單位向量,由向量加法的幾何意義可知其和向量與角CAB的角平分線共線,因?yàn)橄蛄緼P的起點(diǎn)是A,所以直線AP過三角形的內(nèi)心,故④為真.
綜上可知①④為真命題.
故答案為①④.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,有正弦定理的運(yùn)用,等差等比數(shù)列的判斷及向量的共線表示.本題難點(diǎn)在第4個(gè)命題的判斷,易錯(cuò)點(diǎn)在第3個(gè)命題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若a∥M,b∥M,則a∥b | B. | 若a∥M,b⊥a,則b⊥M | ||
C. | 若b?M,且b⊥a,則a⊥M | D. | 若a⊥M,a∥N,則 M⊥N |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | 1 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -1 | B. | 1 | C. | -2 | D. | 8 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | 1 | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$或2 | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{2}$或2 |
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