分析 (1)記“小明累計(jì)得分X≤30”的事件為A,則事件A的對(duì)立事件是“X=50”,由P(X=50)=$\frac{2}{3}×\frac{2}{5}$,可得P(A)=1-P(X=50).
(2)設(shè)小明兩次都選擇甲方案抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)次數(shù)為X2,小明兩次都選擇方案乙抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)次數(shù)為X1,則這兩人都選擇甲方案抽獎(jiǎng)累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望為E(20X2),都選擇乙方案抽獎(jiǎng)累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望為E(30X1).由已知可得,X2~B(2,$\frac{2}{3}$),X1~B(2,$\frac{2}{5}$),即可得出.
解答 解:(1)由題意知,甲方案中獎(jiǎng)的概率為$\frac{2}{3}$,乙方案中獎(jiǎng)的概率為$\frac{2}{5}$,且兩次抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)與否互不影響,
記“小明累計(jì)得分X≤30”的事件為A,則事件A的對(duì)立事件是“X=50”,
因?yàn)镻(X=50)=$\frac{2}{3}×\frac{2}{5}$=$\frac{4}{15}$,∴P(A)=1-P(X=50)=$\frac{11}{15}$.
即他的累計(jì)得分x≤30的概率為$\frac{11}{15}$.
(2)設(shè)小明兩次都選擇甲方案抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)次數(shù)為X2,小明兩次都選擇方案乙抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)次數(shù)為X1,則這兩人都選擇甲方案抽獎(jiǎng)累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望為E(20X2),都選擇乙方案抽獎(jiǎng)累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望為E(30X1).
由已知可得,X2~B(2,$\frac{2}{3}$),X1~B(2,$\frac{2}{5}$),
∴E(X2)=2×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{3}$,E(X1)=2×$\frac{2}{5}$=$\frac{4}{5}$,
從而E(20X2)=20E(X2)=$\frac{80}{3}$,E(30X1)=30E(X1)=$\frac{120}{5}$=24,
由于E(20X2)>E(30X1),
∴他們選擇甲方案抽獎(jiǎng),累計(jì)得分的數(shù)學(xué)期望較大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查相互獨(dú)立事件的概率計(jì)算公式、二項(xiàng)分布列的性質(zhì)及其數(shù)學(xué)期望的求法,考查推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1<e<$\sqrt{3}$ | B. | e>$\sqrt{3}$ | C. | 1<e<$\sqrt{5}$ | D. | e>$\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 13項(xiàng) | B. | 14項(xiàng) | C. | 15項(xiàng) | D. | 16項(xiàng) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [$\frac{π}{12}$,$\frac{7π}{12}$] | B. | [-$\frac{5π}{12}$,$\frac{π}{12}$] | C. | [-$\frac{π}{3}$,$\frac{2π}{3}$] | D. | [-$\frac{π}{6}$,$\frac{5π}{6}$] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}^{2}}{4}$+$\frac{{y}^{2}}{2}$=1 | B. | $\frac{{x}^{2}}{8}$+$\frac{{y}^{2}}{4}$=1 | C. | $\frac{{x}^{2}}{16}$+$\frac{{y}^{2}}{4}$=1 | D. | $\frac{{x}^{2}}{32}$+$\frac{{y}^{2}}{16}$=1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $(1,\frac{3}{2})$ | B. | $[1,\frac{3}{2})$ | C. | $(\frac{3}{2},2]$ | D. | $[\frac{3}{2},2)$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3\sqrt{2}}{2}$ | B. | $\frac{9}{2}$ | C. | $\sqrt{5}$ | D. | 5 |
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