已知函數(shù)
(1)當時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當函數(shù)自變量的取值區(qū)間與對應函數(shù)值的取值區(qū)間相同時,這樣的區(qū)間稱為函數(shù)的保值區(qū)間。設(shè),試問函數(shù)在上是否存在保值區(qū)間?若存在,請求出一個保值區(qū)間;若不存在,請說明理由.
(1)當時,的單調(diào)增區(qū)間為;當時,的單調(diào)增區(qū)間為,減區(qū)間為;(2)不存在保值區(qū)間.
解析試題分析:本題主要考查函數(shù)與導數(shù)以及運用導數(shù)求單調(diào)區(qū)間、極值等數(shù)學知識和方法,考查思維能力、運算能力、分析問題解決問題的能力,考查轉(zhuǎn)化思想和分類討論思想.第一問,先對求導,令,可以看出的單調(diào)區(qū)間是由0和1斷開的,現(xiàn)在所求的范圍是,所以將從0斷開,分和兩部分進行討論,分別判斷的正負來決定的單調(diào)性;第二問,用反證法證明,先假設(shè)存在保值區(qū)間,先求出,再求導,因為,所以可以求出最值,即方程有兩個大于1的相異實根,下面證明函數(shù)有2個零點,通過2次求導,判斷單調(diào)性和極值確定只有一個零點,所以與有2個大于1的實根矛盾,所以假設(shè)不成立,所以不存在保值區(qū)間.
試題解析:(1)當時,,此時的單調(diào)增區(qū)間為;
當時,,此時的單調(diào)增區(qū)間為,減區(qū)間為 4分
(2)函數(shù)在上不存在保值區(qū)間。 5分
證明如下:
假設(shè)函數(shù)存在保值區(qū)間[a,b]. ,
因時,所以為增函數(shù), 所以
即方程有兩個大于1的相異實根。 7分
設(shè),
因,,所以在上單增,又,
即存在唯一的使得 9分
當時,為減函數(shù),當時,為增函數(shù),
所以函數(shù)在處取得極小值。又因,
所以在區(qū)間上只有一個零點, 11分
這與方程有兩個大于1的相異實根矛盾。
所以假設(shè)不成立,即函數(shù)在上不存在保值區(qū)間。 12分
考點:1.利用導數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;2.反證法;3.利用導數(shù)求函數(shù)的極值.
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已知函數(shù)(為自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)當時,若對任意的恒成立,求實數(shù)的值;
(Ⅲ)求證:.
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已知函數(shù),其中.
(1)若,求曲線在點處的切線方程;
(2)求函數(shù)的極大值和極小值,若函數(shù)有三個零點,求的取值范圍.
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已知函數(shù)(均為正常數(shù)),設(shè)函數(shù)在處有極值.
(1)若對任意的,不等式總成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍.
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已知函數(shù),.
(1)若對任意的實數(shù),函數(shù)與的圖象在處的切線斜率總相等,求的值;
(2)若,對任意,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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已知函數(shù)(均為正常數(shù)),設(shè)函數(shù)在處有極值.
(1)若對任意的,不等式總成立,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,求實數(shù)的取值范圍.
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已知函數(shù),在上的減函數(shù).
(Ⅰ)求曲線在點(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)若在上恒成立,求的取值范圍;
(Ⅲ)關(guān)于的方程()有兩個根(無理數(shù)e=2.71828),求m的取值范圍.
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時下,網(wǎng)校教學越來越受到廣大學生的喜愛,它已經(jīng)成為學生們課外學習的一種趨勢,假設(shè)某網(wǎng)校的套題每日的銷售量(單位:千套)與銷售價格(單位:元/套)滿足的關(guān)系式,其中,為常數(shù).已知銷售價格為4元/套時,每日可售出套題21千套.
(1)求的值;
(2)假設(shè)網(wǎng)校的員工工資,辦公等所有開銷折合為每套題2元(只考慮銷售出的套數(shù)),試確定銷售價格的值,使網(wǎng)校每日銷售套題所獲得的利潤最大.(保留1位小數(shù)點)
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