7.已知函數(shù)f(x)=$\frac{x}{lnx}$+ax,x>1.
(1)若函數(shù)f(x)在$x={e^{\frac{1}{2}}}$處取得極值,求a的值;
(2)若方程(2x-m)lnx+x=0在(1,e]上有兩個(gè)不等實(shí)根,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

分析 (1)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),解關(guān)于導(dǎo)函數(shù)的方程,求出a的值,檢驗(yàn)即可;
(2)整理得$\frac{x}{lnx}$+2x=m,即函數(shù)f(x)與函數(shù)y=m在(1,e]上有兩個(gè)不同的交點(diǎn),由f(x)=$\frac{x}{lnx}$+2x的單調(diào)性求出m的范圍即可.

解答 解:(1)f′(x)=$\frac{lnx-1}{{ln}^{2}x}$+a,由題可知${f^/}({e^{\frac{1}{2}}})=0⇒a=2$,
經(jīng)檢驗(yàn)a=2,符合題意;
(2)將方程(2x-m)lnx+x=0兩邊同除lnx得(2x-m)+$\frac{x}{lnx}$=0,
整理得$\frac{x}{lnx}$+2x=m,即函數(shù)f(x)與函數(shù)y=m在(1,e]上有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
f(x)=$\frac{x}{lnx}$+2x,f′(x)=$\frac{lnx-1+{2ln}^{2}x}{{ln}^{2}x}$,
令f′(x)=0得2ln2x+lnx-1=0,
解得:lnx=$\frac{1}{2}$或lnx=-1(舍),即x=$\sqrt{e}$,
當(dāng)1<x<$\sqrt{e}$時(shí),f′(x)<0,當(dāng)x>$\sqrt{e}$時(shí),f′(x)>0,
可知,f(x)在(1,$\sqrt{e}$)上單調(diào)遞減,在($\sqrt{e}$,e)上單調(diào)遞增,
f($\sqrt{e}$)=4$\sqrt{e}$,f(e)=3e,當(dāng)x→1時(shí),$\frac{x}{lnx}$→+∞,∴4$\sqrt{e}$<m≤3e,
實(shí)數(shù)m的取值范圍為(4$\sqrt{e}$,3e].

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)的單調(diào)性、最值問(wèn)題,考查導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用以及轉(zhuǎn)化思想,是一道中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.設(shè)函數(shù)f(x)=lnx-ax+$\frac{1-a}{x}$-1(0<a<1)
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)a=$\frac{1}{3}$時(shí),設(shè)函數(shù)g(x)=x2-2bx-$\frac{5}{9}$,若對(duì)于?x1∈[1,2],?x2∈[0,1],使f(x1)≥g(x2)成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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18.已知|$\overrightarrow{a}$|=1,|$\overrightarrow$|=2.
(1)若$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$的夾角為60°,求|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$|的值;
(2)若($\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$)⊥$\overrightarrow{a}$,求$\overrightarrow{a}$與$\overrightarrow$的夾角.

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15.(1)(用分析法證明)$\sqrt{3}+\sqrt{8}<2+\sqrt{7}$
(2)若a>0,b>0,c>0,且a+b+c=1求證:$\frac{1}{a}+\frac{1}+\frac{1}{c}≥9$.

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2.用反證法證明命題:“已知a、b是自然數(shù),若a+b≥3,則a、b中至少有一個(gè)不小于2”提出的假設(shè)應(yīng)該是( 。
A.a、b都小于2B.a、b至少有一個(gè)不小于2
C.a、b至少有兩個(gè)不小于2D.a、b至少有一個(gè)小于2

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12.某校高一(2)班共有60名同學(xué)參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)(均為整數(shù))分成六個(gè)分?jǐn)?shù)段[40,50),[50,60),…,[90,100],畫(huà)出如圖所示的部分頻率分布直方圖,請(qǐng)觀(guān)察圖形信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求a并估計(jì)這次考試中該學(xué)科的眾數(shù)、平均值;
(2)現(xiàn)根據(jù)本次考試分?jǐn)?shù)分成下列六段(從低分段到高分段依次為第一組、第二組…第六組)為提高本班數(shù)學(xué)整體成績(jī),決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí).若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差不小于30分(以分?jǐn)?shù)段為依據(jù),不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù),如:[40,50),[70,80)這兩組分?jǐn)?shù)之差為30分),則稱(chēng)這兩組為“最佳組合”,試求選出的兩組為“最佳組合”的概率.

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19.是否存在實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)y=cos2x+asinx+$\frac{5a}{8}$-$\frac{5}{2}$在閉區(qū)間[0,π]的最大值是0?若存在,求出對(duì)應(yīng)的a的值;若不存在,試說(shuō)明理由.

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16.若函數(shù)f(x)滿(mǎn)足f(4)=2,且對(duì)于任意正數(shù)x1,x2,都有f(x1•x2)=f(x1)+f(x2)成立.則f(x)可能為( 。
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17.如圖所示的多面體是由一個(gè)直平行六面體被平面AEFG所截后得到的,其中∠BAE=∠GAD=45°,AB=2AD=2,∠BAD=60°.
(Ⅰ)求證:BD⊥平面ADG;
(Ⅱ)求直線(xiàn)GB與平面AEFG所成角的正弦值.

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