已知函數(shù),.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)函數(shù),若存在,對任意的,總有成立,求實數(shù)的取值范圍.
(1)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為;(2)實數(shù)的取值范圍為.
【解析】
試題分析:(1)首先確定函數(shù)的定義域,進一步對求導,利用導函數(shù)與原函數(shù)的關(guān)系,得到原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)“存在,對任意的,總有成立”等價于“在上的最大值不小于在上的最大值”進一步,分別求函數(shù)和在區(qū)間和上的最大值.
試題解析:(1) ,(此處若不寫定義域,可適當扣分)
故.
當時,;當時,.
的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為;
(2),則,
而,故在上,即函數(shù)在上單調(diào)遞增,
而“存在,對任意的,總有成立”等價于“在上的最大值不小于在上的最大值”
而在上的最大值為中的最大者,記為.
所以有,,
.
故實數(shù)的取值范圍為.
考點:1.利用導函數(shù)求單調(diào)性;2.函數(shù)的最值.
科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年廣東省高一上學期期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
“龜兔賽跑”講述了這樣的故事:領(lǐng)先的兔子看著慢慢爬行的烏龜,驕傲起來,睡了一覺,當它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜還是先到達了終點…用S1、S2分別表示烏龜和兔子所行的路程,t為時間,則與故事情節(jié)相吻合是( )
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年甘肅省高二上學期期末考試理科數(shù)學卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)表示三條不同的直線,表示三個不同的平面,給出下列四個命題:
①若,則;
②若,是在內(nèi)的射影,,則;
③若是平面的一條斜線,,為過的一條動直線,則可能有;
④若,則
其中真命題的個數(shù)為( )個
(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省高三上學期第二次階段性檢測文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè),,,則( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省高三上學期第二次階段性檢測理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
命題實數(shù)滿足(其中),命題實數(shù)滿足
(1)若,且為真,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若是的充分不必要條件,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源:2014-2015學年山東省高三上學期第二次階段性檢測理科數(shù)學試卷(解析版) 題型:選擇題
當時,,則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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