15.設(shè)m、n是兩條不同的直線,α、β是兩個(gè)不同的平面,下列命題正確的是( 。
A.若m?α,n?α,且m、n是異面直線,那么n與α相交
B.若α∩β=m,n∥m,且n?α,n?β,則n∥α且n∥β
C.若m?α,n?α,且m∥β,n∥β,則α∥β
D.若m∥α,n∥β,且α∥β,則m∥n

分析 對(duì)4個(gè)選項(xiàng)分別進(jìn)行判斷,即可得出結(jié)論.

解答 解:若m?α,n?α,且m、n是異面直線,那么n與α相交或平行,故A錯(cuò)誤;
若α∩β=m,n∥m,且n?α,則n∥α,同理由n?β,可得n∥β,
故B正確;
若m?α,n?α,且m∥β,n∥β,當(dāng)m,n相交時(shí),則α∥β,
但m,n平行時(shí),結(jié)論不一定成立,故C錯(cuò)誤;
(如圖)A1B1∥面AC,BC∥面A1C1,面AC∥面A1C1,
但A1B1與BC不平行,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查線面位置關(guān)系的判定,考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,正確運(yùn)用定理是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.已知函數(shù)f(x)=ex-ax-1-$\frac{{x}^{2}}{2}$,x∈R
(1)當(dāng)a=2,求f(x)的圖象在點(diǎn)(0,f(0))處的切線方程;
(2)若對(duì)任意x≥0都有f(x)≥0恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.計(jì)算:log5100+log50.25的值是( 。
A.0B.1C.2D.4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知函數(shù)f(x)滿足f($\frac{1}{x}$)+$\frac{1}{x}$f(-x)=2x(x≠0),則f(-2)=( 。
A.$-\frac{7}{2}$B.$\frac{9}{2}$C.$\frac{7}{2}$D.$-\frac{9}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知圓O:x2+y2=1和拋物線E:y=x2-2,O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)已知直線l和圓O相切,與拋物線E交于M,N兩點(diǎn),且滿足OM⊥ON,求直線l的方程;
(2)過(guò)拋物線E上一點(diǎn)P(x0,y0)作兩直線PQ,PR和圓O相切,且分別交拋物線E于Q,R兩點(diǎn),若直線QR的斜率為$-\sqrt{3}$,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.若直線ax+by+1=0(a>0,b>0)過(guò)圓x2+y2+8x+2y+1=0的圓心,則$\frac{1}{a}$+$\frac{4}$的最小值為16.

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7.設(shè)函數(shù)f(x)=|x-2|-|2x+1|.
(Ⅰ)求不等式f(x)>0的解集;
(Ⅱ)若存在x0∈R,使得f(x0)>2m+1,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,正三角形ABC所在平面與梯形BCDE所在平面垂直,BE∥CD,BE=2CD=4,BE⊥BC,F(xiàn)為棱AB的中點(diǎn).
(1)求證:CF⊥平面ABE;
(2)若直線DA與平面ABC所成的角為30°,求三棱錐D-BEF的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.?dāng)?shù)列{an}滿足:a1=1,a2=2,an+2=$\frac{{a}_{n}+{a}_{n+1}}{2}$(n∈N*).設(shè)bn=an+1-an,
(1)求數(shù)列{bn}的通項(xiàng)公式;
(2)求最小正整數(shù)N的值,使n>N時(shí),|an-$\frac{5}{3}$|<$\frac{2}{9n}$恒成立;
(3)數(shù)列{cn}滿足${c_n}=\frac{3}{2}|{{a_n}-\frac{5}{3}}|$,cn的前n項(xiàng)和為T(mén)n,是否存在正整數(shù)m、n,使得$\frac{{T}_{n+1}-m}{{T}_{n}-m}$>cm+2成立?若存在,求出所有符合條件的有序?qū)崝?shù)對(duì)(m,n);若不存在,說(shuō)明理由.

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