已知函數(shù)
(Ⅰ)若試確定函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若,且對于任意
,
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)令若至少存在一個實(shí)數(shù)
,使
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(Ⅰ)單調(diào)遞增區(qū)間是,單調(diào)遞減區(qū)間是
;(Ⅱ)
;(Ⅲ)
.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),令導(dǎo)數(shù)大于零解得單調(diào)增區(qū)間,令導(dǎo)數(shù)小于零得單調(diào)減區(qū)間;(Ⅱ)令導(dǎo)數(shù)等于零得,然后對
在
處斷開進(jìn)行討論,在
上求出函數(shù)的最小值,令其大于零解得
的范圍;(Ⅲ)由于存在
,使
,則
,令
,則
大于
的最小值.
試題解析:(Ⅰ)由得
,所以
.
由得
,故
的單調(diào)遞增區(qū)間是
, 3分
由得
,故
的單調(diào)遞減區(qū)間是
. 4分
(Ⅱ) 由得
. 5分
①當(dāng)時,
.此時
在
上單調(diào)遞增.故
,符合題意. 6分
②當(dāng)時,
.當(dāng)
變化時
的變化情況如下表:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
單調(diào)遞減 |
極小值 |
單調(diào)遞增 |
由此可得,在上,
. 8分
依題意,,又
,所以
.
綜合①,②得,實(shí)數(shù)的取值范圍是
. 9分
(Ⅲ)由于存在,使
,則
令,則
12分
當(dāng)時,
(僅當(dāng)
時取等號)
在
上單調(diào)遞增,
因此
. 14分
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值、導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽市高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(一)理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù),
.
(Ⅰ)若與
在
處相切,試求
的表達(dá)式;
(Ⅱ)若在
上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)證明不等式:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省高三下學(xué)期開學(xué)考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)若曲線經(jīng)過點(diǎn)
,曲線
在點(diǎn)
處的切線與直線
垂直,求
的值;
(2)在(1)的條件下,試求函數(shù)(
為實(shí)常數(shù),
)的極大值與極小值之差;
(3)若在區(qū)間
內(nèi)存在兩個不同的極值點(diǎn),求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆江西省高三10月月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿分14分)已知函數(shù)
(1)若在的圖象上橫坐標(biāo)為
的點(diǎn)處存在垂直于y 軸的切線,求a 的值;
(2)若在區(qū)間(-2,3)內(nèi)有兩個不同的極值點(diǎn),求a 取值范圍;
(3)在(1)的條件下,是否存在實(shí)數(shù)m,使得函數(shù)的圖象與函數(shù)
的圖象恰有三個交點(diǎn),若存在,試出實(shí)數(shù)m 的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期第十次測試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)若,試確定函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若且對任意
,
恒成立,試確定實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河北省高三12月月考試題文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知函數(shù)
(I)若在區(qū)間
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(II)若的一個極值點(diǎn),求
上的最大值;
(III)在(II)的條件下,是否存在實(shí)數(shù)b,使得函數(shù)的圖象恰有3個交點(diǎn),若存在,請求出實(shí)數(shù)b的取值范圍;若不存在,試說明理由。
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