【題目】A、B兩人先后觀察同一彈簧振子在豎直方向上下振動(dòng)的情況．
（1）A開(kāi)始觀察時(shí)，振子正好在平衡位置并向下運(yùn)動(dòng)，試在圖甲中畫(huà)出A觀察到的彈簧振子的振動(dòng)圖象．已知經(jīng)過(guò)1 s后，振子第一次回到平衡位置，振子振幅為5 cm(設(shè)平衡位置上方為正方向，時(shí)間軸上每格代表0.5 s)．
（2）B在A觀察3.5 s后，開(kāi)始觀察并記錄時(shí)間，試在圖乙上畫(huà)出B觀察到的彈簧振子的振動(dòng)圖象．

【答案】
（1）

由題意知，振子的振動(dòng)周期 ，振幅 。根據(jù)正方向的規(guī)定，A觀察時(shí)，振子從平衡位置向－x方向運(yùn)動(dòng)，經(jīng) ，達(dá)到負(fù)向最大位移．畫(huà)出的A觀察到的振子的振動(dòng)圖象如圖A所示．


（2）

因?yàn)? ，根據(jù)振動(dòng)的重復(fù)性，這時(shí)振子的狀態(tài)跟經(jīng)過(guò)時(shí)間 的狀態(tài)相同，所以B開(kāi)始觀察時(shí)，振子正好處于正向最大位移處．畫(huà)出的B觀察到的振子的振動(dòng)圖象如圖B所示．


【解析】先判斷出振子振動(dòng)的周期，然后根據(jù)某時(shí)刻的振動(dòng)方向即可畫(huà)出振動(dòng)圖象；把振子振動(dòng)3.5s后的位置重新作為起點(diǎn)畫(huà)振動(dòng)圖象。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)(諧運(yùn)動(dòng)是一種變加速運(yùn)動(dòng)，在平衡位置時(shí)，速度最大，加速度為零;在最大位移處，速度為零，加速度最大)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是(　　)

A.質(zhì)點(diǎn)就是將物體看做一個(gè)幾何點(diǎn)

B.體積很小的物體可以看成是質(zhì)點(diǎn)，而體積較大的物體不能看成質(zhì)點(diǎn)

C.只要物體運(yùn)動(dòng)不是很快，就可以把物體看成質(zhì)點(diǎn)

D.物體的大小和形狀可以忽略時(shí)，可以將物體看成質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫(huà)出的界面aa′、bb′與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖①、②和③所示，其中甲、丙兩同學(xué)用的是矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確，且均以aa′、bb′為界面畫(huà)光路圖。則
甲同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
乙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比 (選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
丙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比(選填“偏大”“偏小”或“不變”).

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一水平彈簧振子做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，周期為T(mén)，則(　　)
A.若t時(shí)刻和(t＋Δt)時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)位移的大小相等、方向相同，則Δt一定等于T的整數(shù)倍
B.若t時(shí)刻和(t＋Δt)時(shí)刻振子運(yùn)動(dòng)位移的大小相等、方向相反，則Δt一定等于的整數(shù)倍
C.若Δt＝T，則在t時(shí)刻和(t＋Δt)時(shí)刻振子振動(dòng)的加速度一定相等D.若Δt＝，則在t時(shí)刻和(t＋Δt)時(shí)刻彈簧振子的長(zhǎng)度一定相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的作用。

記得那時(shí)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。這是我最快樂(lè)的童年記憶之一。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾斜角為θ=30°的斜面上，物塊A與物塊B通過(guò)輕繩相連，輕繩跨過(guò)光滑的定滑輪，物塊A的質(zhì)量為4 kg，物塊A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，設(shè)物塊A與斜面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，為使物塊A靜止在斜面上，物塊B的質(zhì)量不可能為（ ）

A. 1 kg B. 2 kg C. 3 kg D. 4kg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長(zhǎng)的傳送帶與水平面夾角為θ，以速度v0逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．在傳送帶的上端輕輕放置一個(gè)質(zhì)量為m的小木塊，小木塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＜tanθ，則下圖中能客觀地反映小木塊的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”，現(xiàn)提供如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題：

（1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是
A.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B.將帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車(chē)在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C.將固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D.將固定打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車(chē)恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí)，使得長(zhǎng)木板傾角偏大．他所得到的a﹣F關(guān)系是圖2中的哪根圖線？（圖中a是小車(chē)的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車(chē)的拉力）．答：.

（3）消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響后，要用鉤碼總重力代替小車(chē)所受的拉力，此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車(chē)總質(zhì)量M之間應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系為 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物理量中，屬于矢量的是

A.位移B.時(shí)間C.速度D.路程

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