有一木塊靜止在水平桌面上,關(guān)于它的受力下面說法中正確的是( 。
A.木塊對桌面的壓力就是木塊所受的重力,施力物體是地球
B.木塊對桌面的支持力是彈力,是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C.木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力
D.木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力保持平衡
A、木塊放在水平桌面上保持靜止,木塊對桌面的壓力大小等于木塊受的重力,但不能說木塊對桌面的壓力就是木塊受的重力,因為兩者產(chǎn)生的原因、施力物體和受力物體等都不同.壓力的施力物體是木塊.故A錯誤.
B、桌面對木塊的支持力是彈力,是由桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的;而木塊對桌面的壓力是彈力,是由于木塊發(fā)生形變對桌面產(chǎn)生的彈力.故B錯誤.
C、木塊放在水平桌面上保持靜止,由平衡條件和牛頓第三定律分析得知,木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力.但性質(zhì)不同,故C正確.
D、木塊保持靜止是由于桌面對木塊的支持力木塊受的重力二力平衡.故D錯誤.
故選:C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

下表是某同學(xué)為探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系所測的幾組數(shù)據(jù):
彈力F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧的伸長量x/cm
2.6
5.0
6.8
9.8
12.4
(1)請你在圖3-2-16中的坐標(biāo)線上作出Fx圖象.

圖3-2-16
(2)寫出曲線所代表的函數(shù).(x用m作單位)
(3)解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,原長分別為L和L2,勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直地懸掛在天花板上,兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體,最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體,整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)用一個質(zhì)量為m的平板把下面的物體豎直地緩慢地向上托起,直到兩個彈簧的總長度等于兩彈簧原長之和,求
(1)m2上升的高度是多少?
(2)此時平板受到人對其的托力為多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在圖(a)、圖(b)中作出物體A的受力示意圖(各力都畫在重心上).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

粗鐵絲彎成如圖所示半圓環(huán)的形狀,圓心為O,半圓環(huán)最高點B處固定一個小滑輪,小圓環(huán)A用細繩吊著一個質(zhì)量為m2的物塊并套在半圓環(huán)上.一根一端拴著質(zhì)量為m1的物塊的細繩,跨過小滑輪后,另一端系在小圓環(huán)A上.設(shè)小圓環(huán)、滑輪、繩子的質(zhì)量以及相互之間的摩擦均不計,繩子不可伸長.若整個系統(tǒng)平衡時角AOB為α,則兩物塊的質(zhì)量比m1:m2為( 。
A.cos
α
2
B.2sin
α
2
C.sin
α
2
D.2cos
α
2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體沿豎直的墻面下滑,所有接觸面均不光滑.對物體A進行受力分析,下列說法正確的是( 。
A.物體A只受一個重力
B.物體A受重力、彈力、摩擦力
C.物體A受摩擦力的方向可能向上
D.物體A受摩擦力的方向可能向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示用力F去拉疊放在一起的兩個物體A、B,但沒有拉動,下列說法正確的是 ( 。
A.A受三個力B.A受兩個力C.B受五個力D.B受六個力

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

已知甲、乙兩物體之間有彈力作用,那么( 。
A.甲、乙一定直接接觸且都發(fā)生形變
B.甲、乙一定直接接觸但不一定都發(fā)生形變
C.甲、乙不一定直接接觸但一定都發(fā)生形變
D.甲、乙不一定直接接觸也不一定都發(fā)生形變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題


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同步練習(xí)冊答案