(6分)某同學做“探究共點力合成的規(guī)律”實驗時,
(1)主要步驟是:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置O. 記錄下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數(shù);
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F;
E. 只用一只彈簧秤,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F’的圖示;
F. 比較力F’與F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。
上述步驟中:
①(2分)有重要遺漏的步驟的序號是                               ;
②(2分)遺漏的內(nèi)容分別是                                           。
(2)(2分)如圖所示是兩位同學在做本實驗時得到的結(jié)果,可以判定其中實驗結(jié)果比較符合實驗事實的是______.
(1)①C  E(2分)②記錄兩拉力方向;將橡皮條節(jié)點拉到同一位置O(2分) (2)A

試題分析:(1)①中C步驟,將結(jié)點拉到O位置后,要讀出彈簧秤的讀數(shù)還要標記下兩個拉力的方向;而E步驟中用一個彈簧秤拉時應(yīng)使作用效果與前一次的相同,即把結(jié)點拉到相同的O位置,并記錄彈簧秤讀數(shù)和拉力方向。(2)用一個彈簧秤拉時,拉力方向應(yīng)沿橡皮條的拉伸方向,即沿直線方向為F,而用兩個彈簧秤拉伸后再用平行四邊形定則畫出來的合力方向,由于有一定的實驗誤差,合力F方向會與直線方向有一點偏差,故A選項正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時,采用如圖所示的實驗裝置,讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動。其中小車質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m表示,加速度用a表示。

(1)實驗時需要將長木板的一端墊起適當?shù)母叨,這樣做是為了消除______的影響,使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力。
(2)實驗中由于繩對小車的拉力_______(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會給實驗帶來系統(tǒng)誤差。為減小此誤差,實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是______。(填寫相應(yīng)序號)
①M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
(3)實驗中某同學先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,測出了相應(yīng)的加速度a。為便于得到a與M的關(guān)系,他采用圖像法處理數(shù)據(jù),你建議他做a與_____的圖像。

(4)甲、乙兩同學用同一種方法做實驗,即保持小車質(zhì)量M不變,改變重物質(zhì)量m,測出了相應(yīng)的加速度a。正確操作后,他們根據(jù)各自測得的實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖2所示的a-F圖像。他們得到圖像不同,其原因是他們選取的_______不同,但他們得到了相同的結(jié)論,此結(jié)論是:________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用電磁打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz,圖為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點,用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示(單位:cm)。
(1)實驗所用的電源是(    )
A、4~6V的交流電    B、4~6V的直流電     C、220V的交流電     D、220V的直流電
(2)關(guān)于實驗正確的操作是(    )
A、先打開電源,待穩(wěn)定后再松手       B、先松手后,再打開電源
(3)由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4           m/s,小車的加速度大小a=           m/s2。(以上結(jié)果均保留兩位小數(shù))

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學利用下述裝置對輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進行探究,一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上,彈簧左端固定,右端與一小球接觸而不固連彈簧處于原長時,小球恰好在桌面邊緣,如圖(a)所示。向左推小球,使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放小球離開桌面后落到水平地面。通過測量和計算,可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。
回答下列問題:

(1)本實驗中可認為,彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時的動能Ek相等。已知重力加速度大小為g。為求得Ek,至少需要測量下列物理量中的           (填正確答案標號)。
A.小球的質(zhì)量mB.小球拋出點到落地點的水平距離s
C.桌面到地面的高度hD.彈簧的壓縮量△x E.彈簧原長l。
(2).用所選取的測量量和已知量表示Ek,得Ek=            。
(3)圖(b)中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線。從理論上可推出,如果h不變m增加,s-△x圖線的斜率會    (填“增大”、“減小”或“不變”);由圖(b) 中給出的直線關(guān)系和Ek的表達式可知,Ep與△x的    次方成正比。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下面基本實驗中需要用到打點計時器的是(       )
①研究勻變速直線運動  ②驗證牛頓第二定律
③驗證平行四邊形定則   ④驗證機械能守恒定律
(2)在驗證機械能守恒定律中,發(fā)現(xiàn)總有勢能的減少量略大于動能的增加量,
原因是                          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

利用如圖所示的裝置可以研究自由落體運動。

(1)實驗中關(guān)于電火式打點計時器的操作正確的是     
A.使用220V的交流電作為打點計時器的電源
B.也可以用干電池作為打點計時器的電源
C.使用時應(yīng)當先放開重錘,再接通打點計時器電源
D.每打完一條紙帶都要及時切斷打點計時器的電源
(2)如圖為實驗中得到的一根紙帶,相鄰計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可算得當?shù)刂亓铀俣葹?u>    m/s2

(3)若實驗中所得到的重錘下落的加速度值小于當?shù)氐闹亓铀俣裙J值,而實驗操作與數(shù)據(jù)處理均無錯誤,寫出一個可能引起此處誤差的原因:   。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究小車速度隨時間變化規(guī)律的實驗中,
(1)、打點計時器是一種使用   流電源的儀器,當所接電源頻率為50Hz時,它隔    s打一次點。
(2)接通電源與釋放紙帶讓紙帶(隨物體)開始運動,這兩項操作的時間順序是(   )
A.先接通電源,后釋放紙帶
B.先釋放紙帶,后接通電源
C.釋放紙帶的同時接通電源
D.先接通電源或先釋放紙帶都可以
(3)如圖是小車做勻變速直線運動所得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中S1=7.0cm、S2=7.6cm、S3=8.2cm、S4=8.8cm、S5=9.4cm、S6=10.0cm,
①則A點處瞬時速度的大小為_______m/s,
②加速度的大小是_______m/s2(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)(1)用如圖(甲)所示的 實驗裝置來驗證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實驗前必須平衡摩擦力.

①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的:將小車靜止地放在水平長木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖(乙),直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止.請問這位同學的操作是否正確?如果不正確,應(yīng)當如何進行操作?
答:     
②如果這位同學先如①中的操作,然后不斷改變對小車的拉力F,他得到M(小車質(zhì)量)保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的        (填選項代號的字母).

③調(diào)整好裝置之后,實驗小組進行實驗。設(shè)砂和砂桶的總質(zhì)量為M,小車的質(zhì)量為m,則小車在運動過程中受到的合外力表達式F=      (用m、M、g表示),分析該表達式可知在滿足       的條件下,能減小該實驗的系統(tǒng)誤差。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律“的實驗中:根據(jù)打點計時器打出的紙帶,可以從紙帶上直接測量得到的物理量
A.位移B.速度C.加速度 D.平均速度

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