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用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗。實驗中小車及砝碼的總質量為m1,鉤碼質量為m2,并用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力,用紙帶測出小車運動的加速度。

(1)下列說法正確的是(  。
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗中m1應遠大于m2
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應用a-圖象
(2)下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點跡起,在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E,相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出,測出各計數點到A點之間的距離,如下圖所示。已知打點計時器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端,則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=________ m/s2。(結果保留兩位有效數字)

(3)實驗時改變所掛鉤碼的質量,分別測量小車在不同外力作用下的加速度.根據測得的多組數據畫出a-F關系圖線,如圖所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現象的主要原因可能是(    )
A.小車與平面軌道之間存在摩擦
B.平面軌道傾斜角度過大
C.所掛鉤碼的總質量過大
D.所用小車的質量過大
(1)CD    (2) 1.0 m/s2     (3) C  

試題分析:⑴由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以無論是否改變小車的質量,小車所受的滑動摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力.故A錯誤.為在紙帶上打出較多的點,應先接通電源,后釋放小車,B錯誤;只有當M>>m時,才能認為小桶和沙子的重力等于繩子的拉力,所以C正確;為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系,往往用a?關系圖象表示出來,D正確。
⑵相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出,所以相鄰的計數點之間的時間間隔為0.1s
根據運動學公式得:△x=at2,=1.0m/s2
⑶設小車的質量為M,沙筒質量為m,設繩子上拉力為F,以整體為研究對象有mg=(m+M)a 解得a=  以M為研究對象有繩子的拉力F=Ma=,顯然要有F=mg必有M>>m,即只有M>>m時才可以認為繩對小車的拉力大小等于沙筒的重力.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是不滿足M>>m,C正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中:用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如圖所示,則該擺球的直徑為_______ cm.
         
某同學先測得擺線長為89.2 cm,,然后用秒表記錄了單擺振動30次全振動所用的時間如圖甲中秒表所示,則:該單擺的擺長為__________cm,秒表所示讀數為______s。
為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長l,測出相應的周期T,從而得出一組對應的l與T的數值,再以l為橫坐標T2為縱坐標,將所得數據連成直線如圖乙所示,則測得的重力加速度g=________________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下圖中游標卡尺讀數為            mm,螺旋測微器讀數為            mm.

(2)某實驗小組為探究加速度與力之間的關系設計了如圖(a)所示的實驗裝置,用鉤碼所受重力作為小車所受的拉力,用DIS(數字化信息系統(tǒng))測小車的加速度.通過改變鉤碼的數量,多次重復測量,可得小車運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖(b)所示.

①圖線        是在軌道水平的情況下得到的(選填“I”或“II”)
②小車和位移傳感器發(fā)射部分的總質量為    kg,小車在水平軌道上運動時受到的摩擦力大小為     N.
(3)某同學用小車做“研究勻變速直線運動”實驗時,從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條(每兩點間還有4個點沒有畫出來),如圖所示,紙帶上的數字為相鄰兩個計數點間的距離.打點計時器的電源頻率為50Hz.

該小車做勻變速直線運動的加速度a=        m/s2,與紙帶上D點相對應的瞬時速度v=      m/s(答案均要求保留3位有效數字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)如下圖,游標卡尺的讀數是_______mm;螺旋測微器的讀數是_______mm。

(2)如圖是示波管的原理圖,它由電子槍、偏轉電極(XX'和YY')、熒光屏組成,管內抽成真空。給電子槍通電后,如果在偏轉電極XX'和YY'上都沒有加電壓,電子束將打在熒光屏的中心O點,在那里產生一個亮斑。

要想讓亮斑移到熒光屏的正上方,需在偏轉電極__________(選填“”或“”)上加電壓,且__________板電勢高(選填“X”、“X'”、“Y”或“Y'”)。
要想在熒光屏上出現一條沿水平方向展開的正弦曲線,需在偏轉電極__________(選填“XX'”或“YY'”)上加掃描電壓、在偏轉電極__________(選填“XX'”或“YY'”)上加按照正弦規(guī)律變化的電壓。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度,求重力加速度。
回答下列問題:
(1)實驗中保持A不動,沿桿向下移動B,測量A、B之間的距離h及鋼球經過該距離所用時間t,經多次實驗繪出h/t與t關系圖象如圖所示。由圖可知,重力加速度g與圖象的斜率k的關系為g=       ,重力加速度的大小為       m/s2;

(2)若另一小組用同樣的實驗裝置,保持B不動,沿桿向上移動A,則       (選填“能”或“不能”)通過上述方法測得重力加速度;
(3)為減小重力加速度的測量誤差,可采用哪些方法?            (提出一條即可)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學利用驗證牛頓第二定律的實驗裝置來驗證動能定理,在一端帶滑輪的長木板上放置一個光電門,其位置可移動,與光電門相連的計時器可以顯示出遮光片通過光電門所用的時間。改變光電門的位置進行多次測量,每次都使小車上的遮光片從某一固定位置由靜止開始運動。
(1)用螺旋測微器測量出遮光片的寬度d,讀數為2.362mm,請在螺旋測微器相應括號里填入相應數據,示數a為:     ,示數b為:      

(2)用米尺測量出小車釋放位置與光電門之間的距離S,并記錄遮光片通過光電門所用的時間t,測得小車的質量為M(滿足M>>m,其中m為鉤碼的質量),為減小實驗誤差
①你認為實驗操作之前必須進行的操作是___________________;
②小車動能的增量ΔEK=_____________(用題中給定的字母表示)     

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)某同學采用如圖所示的實驗裝置做“驗證機械能守恒定律”的實驗時,請指出這個實驗過程中產生誤差的主要原因(找出兩條即可):

_______________________________________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為了探究動能定理,一位同學設計了如圖所示的實驗裝置。他先固定并調整斜槽,讓末端O點的切線水平,再將一木板豎直放置并固定,木板到斜槽末端O的距離為s,使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放,若小球到達斜槽底端時下落的高度為H、小球從O點做平拋運動擊中木板時下落的高度為y。

(1)假定斜槽光滑,小球由靜止滑下到擊中木板的過程中,滿足動能定理的關系式為:__________。
(2)若斜槽傾角為θ,小球與斜槽之間的動摩擦因數為μ(只考慮滑動摩擦力,且小球與水平槽之間的摩擦不計),小球由靜止滑下到擊中木板的過程中,滿足動能定理的關系式是:___________。
(3)改變小球在斜槽上的釋放位置,進行多次測量,能得到多組關于H和y的數據,若以H為橫坐標,從(1)、(2)中的關系式可知以________為縱坐標,通過描點作圖,能得到一條傾斜的直線。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

若測得某一物體質量m一定時,a與F的有關數據資料如表所示:
a/m·s-2
1.98
4.06
5.95
8.12
F/N
1.00
2.00
3.00
4.00
(1)根據表中數據,畫出a-F圖象.(3分)

(2)根據圖象判定:當m一定時,a與F的關系為_______.(3分)
(3)若甲、乙兩同學在實驗過程中,由于沒有按照正確步驟進行實驗,處理數據后得出如圖所示的a-F圖象.試分析甲、乙兩同學可能存在的問題:
甲:___________________________________________ ;(3分)
乙:___________________________________________。(3分)

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