某同學(xué)做了以下實驗來探究平拋運動的規(guī)律，從O點以初速度v0水平拋出一小球，在距拋出點L處豎直放置一光屏MN，如圖所示，離小球拋出點很近處有一很小的光源，使小球的影子投射在屏上，試分析：當(dāng)小球做平拋運動時，小球在光屏MN上的影子將做何運動？

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?汕尾模擬）通過對影響加速度因素的分析，我們知道，物體的加速度與它受到的力及其物體的質(zhì)量有關(guān)．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時，如何應(yīng)用控制變量法（1）
保持小車受力不變，改變小車質(zhì)量，研究小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系
保持小車受力不變，改變小車質(zhì)量，研究小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系
；（2）
保持小車質(zhì)量不變，改變小車?yán)�，研究小車加速度與小車受力的關(guān)系
保持小車質(zhì)量不變，改變小車?yán)�，研究小車加速度與小車受力的關(guān)系
；
直接測量物體運動加速度是不容易的，能否用其他容易測量的物理量來代替呢？某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案，研究加速度與力的關(guān)系．
把兩輛質(zhì)量相同的實驗小車并排放在光滑長木板上，用不同的拉力F1、F2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，再通過拴在兩車后面的其它裝置（如細(xì)線控制），控制兩小車同時停止運動．測量兩小車的運動位移分別為S1、S2．
在忽略實驗誤差的情況下，這個實驗方案是否可行？如果可行，請說明實驗原理．如果不可行，請說明原因．
根據(jù)勻變速直線運動的位移公式，s=
1
2
at2，運動時間相同，物體運動的位移與物體運動的加速度成正比．可以把研究a與F的關(guān)系，轉(zhuǎn)化為研究s與F的關(guān)系
根據(jù)勻變速直線運動的位移公式，s=
1
2
at2，運動時間相同，物體運動的位移與物體運動的加速度成正比．可以把研究a與F的關(guān)系，轉(zhuǎn)化為研究s與F的關(guān)系
．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

通過對影響加速度因素的分析，我們知道，物體的加速度與它受到的力及其物體的質(zhì)量有關(guān)．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時，如何應(yīng)用控制變量法（1）______；（2）______；
直接測量物體運動加速度是不容易的，能否用其他容易測量的物理量來代替呢？某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案，研究加速度與力的關(guān)系．
把兩輛質(zhì)量相同的實驗小車并排放在光滑長木板上，用不同的拉力F1、F2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，再通過拴在兩車后面的其它裝置（如細(xì)線控制），控制兩小車同時停止運動．測量兩小車的運動位移分別為S1、S2．
在忽略實驗誤差的情況下，這個實驗方案是否可行？如果可行，請說明實驗原理．如果不可行，請說明原因．______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

通過對影響加速度因素的分析，我們知道，物體的加速度與它受到的力及其物體的質(zhì)量有關(guān)．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時，如何應(yīng)用控制變量法（1）______；（2）______；
直接測量物體運動加速度是不容易的，能否用其他容易測量的物理量來代替呢？某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案，研究加速度與力的關(guān)系．
把兩輛質(zhì)量相同的實驗小車并排放在光滑長木板上，用不同的拉力F1、F2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，再通過拴在兩車后面的其它裝置（如細(xì)線控制），控制兩小車同時停止運動．測量兩小車的運動位移分別為S1、S2．
在忽略實驗誤差的情況下，這個實驗方案是否可行？如果可行，請說明實驗原理．如果不可行，請說明原因．______．

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科目：高中物理 來源：2007-2008學(xué)年廣東省汕尾市高三（上）調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：解答題

通過對影響加速度因素的分析，我們知道，物體的加速度與它受到的力及其物體的質(zhì)量有關(guān)．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時，如何應(yīng)用控制變量法（1）______；（2）______；
直接測量物體運動加速度是不容易的，能否用其他容易測量的物理量來代替呢？某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案，研究加速度與力的關(guān)系．
把兩輛質(zhì)量相同的實驗小車并排放在光滑長木板上，用不同的拉力F1、F2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，再通過拴在兩車后面的其它裝置（如細(xì)線控制），控制兩小車同時停止運動．測量兩小車的運動位移分別為S1、S2．
在忽略實驗誤差的情況下，這個實驗方案是否可行？如果可行，請說明實驗原理．如果不可行，請說明原因．______．

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