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以下有關高中物理實驗的一些描述中那個選項是正確的 (  )
①在“研究勻變速直線運動”實驗中通過紙帶上打下的一系列點可直接求出紙帶上任意兩個位置之間的平均速度;
②在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長,并且實驗時要使彈簧與木板平面平行;
③在“用單擺測定重力加速度”實驗中如果擺長測量無誤.測得的g值偏小,其原因可能是將全振動的次數N誤計為N-1;
④在“驗證機械守恒定律”的實驗中需要用天平測物體的質量.
A、①②B、②③④C、②③D、①②③④
考點:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律,驗證機械能守恒定律,用單擺測定重力加速度
專題:實驗題
分析:“研究勻變速直線運動”實驗只能從紙帶直接讀出時間間隔;“驗證力的平行四邊形定則”實驗中要準確測量力的方向,拉橡皮筋的細繩要稍長;“用單擺測定重力加速度”實驗中重力加速度g=
4π2L
T2
;“驗證機械守恒定律”的實驗中質量m可以測,但不必須.
解答:解:①根據公式
.
v
=
x
t
,在“研究勻變速直線運動”實驗中,測量任意兩個位置之間的間距后,可以求出這兩個位置之間的平均速度,但一定要先測量距離,故錯誤;
②在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,為減小誤差,拉橡皮筋的細繩要稍長,并且實驗時要使彈簧與木板平面平行,故正確;
③在“用單擺測定重力加速度”實驗中,根據T=2π
L
g
,有g=
4π2L
T2

如果擺長測量無誤,測得的g值偏小,其原因可能是將全振動的次數N誤計為N-1,即T測量值偏大;故正確;
④在“驗證機械守恒定律”的實驗中,由于等式mgh=
1
2
mv2
中的m可以約去,故不需要用天平測物體的質量;故錯誤;
故選:C.
點評:試題考查了多個實驗中物理量的求解,實驗注意事項,實驗的操作步驟;我們要求靈活運用已學過的物理知識,實驗方法處理相關的問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

實驗室使用打點計時器時要用
 
 電源,若電源的頻率為50Hz,則打點計時器打點的時間間隔為
 
s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

使用打點計時器來分析物體運動情況的實驗中,有如下基本步驟:
A、把打點計時器固定在桌子上          
B、安好紙帶
C、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動        
D、接通低壓交流電源
E、取下紙帶                          
F、斷開開關
這些步驟正確的排列順序為
 

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科目:高中物理 來源: 題型:

一輛汽車在平直的公路上以某一初速度運動,運動過程中保持恒定的牽引功率,其加速度a和速度的倒數(
1
v
)圖象如圖所示.若已知汽車的質量,則根據圖象所給的信息,下列說法正確的是( 。
A、汽車一直做勻加速運動
B、汽車行駛的最大速度為20m/s
C、發(fā)動機牽引力對汽車做的功等于汽車機械能的增加
D、不能求出汽車運動到最大速度所需的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的(  )部分進行測量(根據如圖所示的紙帶回答).
A、AC部分B、DF部分C、FH部分D、HK部分

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科目:高中物理 來源: 題型:

“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz,得到如圖所示的紙帶.圖中的點為計數點,相鄰兩計數點間還有四個點未畫出來,下列表述正確的是(  )
A、相鄰兩個計數點間的時間間隔為0.02s
B、(S6-S1)等于(S2-S1)的6倍
C、從紙帶可求出計數點B對應的速率
D、加速度a=
(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)
9T2
,式中T相鄰兩個計數點間的時間間隔

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科目:高中物理 來源: 題型:

關于用打點計時器做“小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗,下列說法中正確的是( 。
A、通過調節(jié),應使小車、紙帶、拉線和定滑輪上邊緣在一條直線上B、開始實驗時小車應靠近打點計時器一端C、應先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放小車D、牽引小車的鉤碼個數越多越好

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A、通過調節(jié),使小車、紙帶、拉線和定滑輪的邊緣在一條直線上B、坐標軸單位長度越小越好C、鉤碼的質量越大越好D、開始前要先開電源后松紙帶,打完點要先斷開電源后取紙帶

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科目:高中物理 來源: 題型:

一物體以vA從A點出發(fā)做勻加速直線運動,經過時間t以速度vB到達相距為x的B點,則該物體經過
t
3
時間的速度變化量和距A點為
x
3
處的瞬時速度分別為( 。
A、
1
3
( vB+vA),
2vA2-vB2
3
B、
1
3
( vB-vA),
2vA2+vB2
3
C、
1
3
( vB-vA),
2vA2-vB2
3
D、
1
3
( vB+vA),
2vA2+vB2
3

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