分析 (1)解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的儀器、操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng),只有理解了這些才能真正了解具體實(shí)驗(yàn)操作的含義;
(2)根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過程中的平均速度,可以求出打下記數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度大;
(3)根據(jù)物體的初末動(dòng)能大小可以求出動(dòng)能的增加量,根據(jù)物體重力做功和重力勢(shì)能之間的關(guān)系可以求出系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量,比較動(dòng)能增加量和重力勢(shì)能減小量之間的關(guān)系可以得出系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒.
(4)根據(jù)圖象的物理意義可知,圖象的斜率大小等于物體的重力加速度大;
解答 解:(1)B:將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接到電源的“交流輸出”上,故B錯(cuò)誤.
C:開始記錄時(shí),應(yīng)先給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電打點(diǎn),然后再釋放重錘,讓它帶著紙帶一同落下,如果先放開紙帶讓重物下落,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)時(shí)器的電源,由于重物運(yùn)動(dòng)較快,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差,故C錯(cuò)誤.
故選:BC.
(2)根據(jù)在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小等于該過程中的平均速度,可知打第5個(gè)點(diǎn)時(shí)的速度為:
v5=$\frac{0.216+0.264}{2×0.1}$=2.4m/s
(3)物體的初速度為零,所以動(dòng)能的增加量為:△Ek=$\frac{1}{2}$m${v}_{5}^{2}$-0=0.58J
重力勢(shì)能的減小量等于物體重力做功,故:△EP=W=mgh=0.60J;
由此可知?jiǎng)幽艿脑黾恿亢蛣?shì)能的減小量基本相等,因此在在誤差允許的范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒.
(4)根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒有:(m2-m1)gh=$\frac{1}{2}$(m1+m2)v2
則$\frac{1}{2}$v2=$\frac{{{m}_{2}-m}_{1}}{{{m}_{1}+m}_{2}}$gh
g=$\frac{({{m}_{1}+m}_{2}{)v}^{2}}{{{2h(m}_{2}-m}_{1})}$
解得g=9.7m/s2.
故答案為:(1)BC。2)2.4。3)0.58; 0.60;在誤差允許的范圍內(nèi),m1、m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
(4)g=$\frac{({{m}_{1}+m}_{2}{)v}^{2}}{{{2h(m}_{2}-m}_{1})}$;9.7
點(diǎn)評(píng) 只有明確了實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)測(cè)量,才能明確各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作的具體含義,這點(diǎn)要在平時(shí)訓(xùn)練中加強(qiáng)練習(xí).本題全面的考查了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律中的數(shù)據(jù)處理問題,要熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律以及功能關(guān)系,增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理能力.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該點(diǎn)電荷帶正電 | B. | 該點(diǎn)電荷帶負(fù)電 | ||
C. | a點(diǎn)和b點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同 | D. | a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a、b加速時(shí),物體a的加速度小于物體b的加速度 | |
B. | 20秒末,a、b兩物體相距500m | |
C. | 40秒末,a、b兩物相距最遠(yuǎn) | |
D. | 40秒末,a、b兩物體在同一位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)風(fēng)速v=3m/s時(shí),水平風(fēng)力F大于球的重力 | |
B. | 當(dāng)風(fēng)速v=6m/s時(shí),θ=90° | |
C. | 水平風(fēng)力F越大,球平衡時(shí),細(xì)線所受拉力越小 | |
D. | 換用半徑相等,但質(zhì)量較小的球,則當(dāng)θ=45°時(shí),v小于3m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 法拉第首先提出了電場(chǎng)的概念且采用了電場(chǎng)線描述電場(chǎng) | |
B. | 開普勒、胡克、哈雷等科學(xué)家為萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)做出了貢獻(xiàn) | |
C. | 電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的 | |
D. | 安培總結(jié)出了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由已知條件可求月球的質(zhì)量 | |
B. | 衛(wèi)星在軌道Ⅰ上的機(jī)械能比在軌道Ⅲ上小 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道Ⅲ上的運(yùn)動(dòng)速度比月球的第一宇宙速度大 | |
D. | 衛(wèi)星在軌道Ⅱ上經(jīng)過P點(diǎn)的速度比在軌道Ⅰ上經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并提出了原子結(jié)構(gòu)為“棗糕模型” | |
B. | 太陽(yáng)輻射的能量主要來自太陽(yáng)內(nèi)部的核裂變反應(yīng),并以光的形式傳遞到地球表面 | |
C. | 某種光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),若用頻率更小的光照射到該金屬上一定不能發(fā)生光電效應(yīng) | |
D. | 據(jù)玻爾理論,氫原子核外電子從低能級(jí)軌道躍遷到高能級(jí)軌道時(shí),電子的動(dòng)能減小,勢(shì)能增加,原子總能量增加 | |
E. | 原子核所含核子單獨(dú)存在時(shí)的總質(zhì)量小于該原子核的質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度相同 | B. | 位移相同 | C. | 速度相同 | D. | 機(jī)械能相同 |
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