【題目】法拉第于1831年通過精心安排的實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。下列都是法拉第曾做過的實驗，其中能觀察到電流計指針偏轉(zhuǎn)的是（ ）

A.把兩根導(dǎo)線扭在一起，先將一根導(dǎo)線兩端接在電池兩極，再將另一根導(dǎo)線接在電流計兩端

B.將一空心螺線管兩端與電池連接，再把一根導(dǎo)線引進螺線管中并與電流計相連

C.將一空心螺線管兩端與電池連接，再把一根導(dǎo)線放在螺線管外部并與電流計相連

D.繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流計，連接電源的線圈通電或斷電的瞬間

【答案】D

【解析】

ABC．把兩根導(dǎo)線扭在一起，先將一根導(dǎo)線兩端接在電池兩極，再將另一根導(dǎo)線接在電流計兩端，該過程中連接電流計的導(dǎo)線中沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流，電流計指針不偏轉(zhuǎn)，同理，B、C選項所述情境中也沒有電流通過電流計，故ABC錯誤；

D．繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈，分別接電源和電流計，連接電源的線圈通電或斷電的瞬間，線圈內(nèi)的電流發(fā)生變化，則該線圈產(chǎn)生的磁場發(fā)生變化，另一個線圈內(nèi)的磁場、磁通量也發(fā)生變化，根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件可知，能產(chǎn)生感應(yīng)電流，能觀察到電流計指針偏轉(zhuǎn)，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于“高鐵電磁輻射對人體危害”的文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過25字。

高鐵輸電器產(chǎn)生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡直是微乎其微。而且這種輻射有一個特性，就是會被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進去的就更少了。可以說，高鐵運行中所產(chǎn)生的輻射，①______。②___？這有兩個原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質(zhì)的乘客會出現(xiàn)暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調(diào)進行通風(fēng)換氣，乘客與乘務(wù)員長時間在這種環(huán)境里面自然會有不舒服的感覺。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】理解下列劃線句子的含義。

我貪婪地閱讀這樣一類歷險故事，其中講述的是時間旅行者進入別的多維空間，探索我們看不見的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。我長大后想知道，在百慕大三角神秘消失的船只是不是進入了一個空間漏洞，我對阿西莫夫的《基地》系列①驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個銀河帝國的興起。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀選文，完成下列小題。

童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。

我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛因斯坦的一切以及他的未完成的理論。

我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。

不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場論。這個理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場論的關(guān)鍵這一點我不理解。

【1】“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是什么？

【2】“他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切�！睂@句話你是如何理解的？

【3】“我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。”“這一秘密”具體是指什么？用文中的話來回答。

【4】“暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系”一句中的“可能”為什么不能換用肯定的說法？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在繞地球做勻速圓周運動的航天器中，物體處于完全失重狀態(tài)，可以形成一種“重力屏蔽狀態(tài)”。在航天器中建立電磁學(xué)實驗室，可以有效消除常態(tài)下重力的影響�？涨粚�(dǎo)體內(nèi)部可以實現(xiàn)靜電屏蔽，在空腔導(dǎo)體內(nèi)部建立物理實驗室，可以有效消除外電磁場的干擾。下列說法正確的是（）

A.場是一種人為假設(shè)，實際是不存在的

B.在外電場作用下處于靜電平衡的空腔導(dǎo)體，其內(nèi)部的總電場強度為0

C.航天器中的“重力屏蔽狀態(tài)”指的是航天器中不存在重力

D.由于地磁場的影響，在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的實驗中，通電導(dǎo)線應(yīng)相對水平地面豎直放置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究收音機接收電磁波的情況好壞于哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)將一只袖珍收音機調(diào)好電臺節(jié)目和音量，完成以下實驗：

步驟一：將收音機放進一只鉛桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)音量明顯變小，取出后又恢復(fù)到原來的音量。

步驟二：將收音機放進一只木桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)音量大小不變。

步驟三：將收音機放進一只鐵桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與步驟一相似。

步驟四：將收音機放進一只塑料桶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象與步驟二相似。

（1）根據(jù)以上實驗，小明認(rèn)為：電磁波在傳播途中，若遇到__________類物體，其強度會減弱

（2）根據(jù)以上實驗，你能設(shè)計一種防電磁輻射的器具___________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是_______。

A. 加上不同的電壓可以改變液晶的光學(xué)性質(zhì)

B. 晶體在熔化的過程中分子平均動能逐漸增大

C. 脫脂棉脫脂的目的在于使它從不被水浸潤變?yōu)榭梢员凰䴘�，以便吸取藥�?/span>

D. 懸浮在水中的小碳粒的布朗運動反映了碳粒分子的熱運動

E. 液體表面張力的方向與液體表面相切

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“我們覺得有必要在這樣的時刻來紀(jì)念這位杰出的天才，在他以前和以后，還沒有人能向他那樣地決定著西方的思想、研究和實踐的方向。他不僅作為某種關(guān)鍵性方法的發(fā)明者來說是杰出的，而且在善于運用他那時的經(jīng)驗材料上也是獨特的，同時還對于數(shù)學(xué)和物理學(xué)的詳細(xì)證明方法有驚人的創(chuàng)造才能�！薄斑@位杰出的天才”

A. 開創(chuàng)了近代實驗科學(xué)，提出了研究自然的新方法

B. 開辟了物理學(xué)新領(lǐng)域，標(biāo)志近代自然科學(xué)的形成

C. 挑戰(zhàn)了神學(xué)創(chuàng)世學(xué)說，引發(fā)宗教改革運動的興起

D. 擴展了天文學(xué)的領(lǐng)域，提供了辯證看世界的途徑

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進行擴大電流表量程的實驗時，需要知道電流表的滿偏電流和內(nèi)阻，他設(shè)計了一個用標(biāo)準(zhǔn)電流表來校對待測電流表的滿偏電流和測定內(nèi)阻的電阻，如圖所示，已知的量程略大于的量程，圖中為滑動變阻器， 為電阻箱。該同學(xué)順利完成了這個實驗。

（1）實驗過程包含了一下步驟，其合理的順序依次為___________（填步驟的字母代號）

A．合上開關(guān)

B．分別將和的阻值調(diào)至最大

C．記下的最終讀數(shù)

D．反復(fù)調(diào)節(jié)和的阻值，使的示數(shù)仍為，使的指針偏轉(zhuǎn)到滿偏刻度的一半，此時的最終讀數(shù)為r

E、合上開關(guān)

F、調(diào)節(jié)使的指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度，此時的示數(shù)為，記下此時的示數(shù)

（2）僅從實驗設(shè)計原理上看，用上述方法得到的內(nèi)阻的測量值與真實值相比________（填“偏大”“偏小”“相等”）

（3）若要將的量程擴大為I，并結(jié)合上述實驗過程中測量的結(jié)果，寫出在上并聯(lián)的分流電阻的表達式， =___________

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同步練習(xí)冊答案