某同學(xué)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖實(shí)所示的物體運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b、c三點(diǎn)的位置在運(yùn)動(dòng)軌跡上已經(jīng)標(biāo)出（a點(diǎn)不是拋出點(diǎn)）, (g="10" m/s2).則:

(1)小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度V0=           
(2)開始做平拋運(yùn)動(dòng)的位置坐標(biāo)x=         ,y=           .
2m/s，－10cm，－1.25cm

試題分析：(1)由于小球由a→b和由b→c兩過程和水平位移相同，故兩過程中的時(shí)間相同，設(shè)為Δt，豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)，有Δh=gt2=0.1m，可得Δt=0.1s；水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則有v0==m/s=2m/s．
(2)在b點(diǎn)豎直方向的分速度：vyb==m/s=1.5m/s．
則從拋出點(diǎn)到b點(diǎn)的時(shí)間：tb==s=0.15s．
b點(diǎn)在水平方向離拋出點(diǎn)的距離：xb= v0tb =2×0.15m=0.3m
b點(diǎn)在豎直方向離拋出點(diǎn)的距離：yb=gtb2= y=×10×0.152=0.1125m
則拋出點(diǎn)坐標(biāo)：x=-(0.3-0.2)m=-0.1m=-10cm．
y="-(0.1125-0.1)m=-0.012" 5m=-1.25cm．
點(diǎn)評：水平方向可以看出時(shí)間是等分，由豎直方向求出時(shí)間間隔，再求出水平方向的速度；豎直方向ac之間的平均速度即為在b點(diǎn)的瞬時(shí)速度，然后根據(jù)自由落體的速度時(shí)間關(guān)系求出從開始拋出到b之間的時(shí)間間隔，進(jìn)而求出拋出點(diǎn)的坐標(biāo)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小車是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行，這時(shí)橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測出。


（1）實(shí)驗(yàn)中，小車會(huì)受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當(dāng)傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是(　　)
A．放開小車，能夠自由下滑即可
B. 放開小車，能夠勻速下滑即可
C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的          部分進(jìn)行測量。
A．CE段　　   　B．DF段           C．EG段            D．HK段
（3）能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對小車做功整數(shù)倍變化的是(　　)
A．增加相同橡皮筋的條數(shù)，使小車每次從同一位置釋放
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．釋放小車的位置等間距的變化

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫出小球平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出一些操作要求，將你認(rèn)為正確選項(xiàng)的前面字母填在橫線上：                  。
(a)通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平  (b)每次釋放小球的位置必須不同
(c)每次必須由靜止釋放小球
(d)記錄小球位置用的木條（或凹槽）每次必須嚴(yán)格地等距離下降
(e)小球運(yùn)動(dòng)時(shí)不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
(f)將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點(diǎn)連成折線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖a所示是“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，g取10m/s2．
(1)圖b是正確實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)，其中O為拋出點(diǎn)，則此小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為      m／s．
(2)在另一次實(shí)驗(yàn)中將白紙換成方格紙，每一小方格邊長L="5" cm，通過實(shí)驗(yàn)，記錄了小球在運(yùn)動(dòng)途中的三個(gè)位置，如圖c所示，則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為     m／s，小球通過B點(diǎn)的速度為      m／s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖，在水平桌面上放置一個(gè)斜面，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，鋼球滾過桌邊后做平拋運(yùn)動(dòng)。在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板，木板由支架固定成水平，木板所在高度可通過豎直標(biāo)尺讀出，木板可以上下自由調(diào)節(jié)。在木板上固定一張白紙。該同學(xué)在完成裝置安裝后進(jìn)行了如下步驟的操作：
A．實(shí)驗(yàn)前在白紙上畫一條直線，并在線上標(biāo)出、、三點(diǎn)，且，如圖所示，量出長度。
B．讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中點(diǎn)，記下此時(shí)木板離地面的高度。
C．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中點(diǎn)，記下此時(shí)木板離地面的高度。
D．讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下，調(diào)節(jié)木板高度，使得鋼球正好擊中a點(diǎn)，記下此時(shí)木板離地面的高度。重力加速度為，空氣阻力不計(jì)。該同學(xué)由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小，鋼球擊中點(diǎn)時(shí)其豎直分速度大小為（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在做“研究物體的平拋運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，忘記記下斜槽末端的位置O。A點(diǎn)為物體運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置，則從A點(diǎn)開始，物體水平方向的分運(yùn)動(dòng)是　　　　　　。據(jù)圖所示圖象，物體平拋的初速度為　　　　　，物體從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到G點(diǎn)的時(shí)間是　　　　　（g取10 m/s2 ，后兩空結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量紅光的波長，他將測量頭的分劃板的中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖乙所示設(shè)為x1，然后同方向轉(zhuǎn)動(dòng)測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋的中心對齊，此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖丙所示設(shè)x2.則相鄰亮紋的間距Δx的計(jì)算式為Δx＝      （用x1 x2表示），代入數(shù)據(jù)求得Δx＝　    mm.若雙縫間距，測得雙縫到屏的距離，則求得所測紅光波長為　   m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系

（1）下列敘述正確的是（    ）
A．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中得到了一條如圖所示的紙帶。這條紙帶上的點(diǎn)距并不均勻，下列說法正確的是（    ）

A．紙帶的左端是與小車相連的
B．紙帶的右端是與小車相連的
C．利用E、F、G、H、I、J這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度
D．利用A、B、C、D這些點(diǎn)之間的距離來確定小車的速度
（3）實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜，這樣做_______ _________；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
（4）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W—v圖象如下圖所示，根據(jù)圖線形狀，可知對W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)想探究平拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他可通過描跡或拍照片等方法來探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在豎直放置的木板上固定坐標(biāo)紙，讓小球做平拋運(yùn)動(dòng)，描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡；再以豎直向下為y軸方向，水平為x軸建立直角坐標(biāo)系，測出軌跡曲線上某一點(diǎn)的坐標(biāo)（x、y），根據(jù)兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，利用公式y=          ，求出小球的飛行時(shí)間，再利用公式x=      ，求出小球的水平分速度，表達(dá)式為         。
（2）下面做法中可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是（　　�。�
A．使用密度大、體積小的鋼球
B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

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同步練習(xí)冊答案