兩個擺長相同的單擺,擺球質(zhì)量之比是4:1,在不同地域振動,當(dāng)甲擺振動4次的同時,乙擺恰振動5次,則甲、乙二擺所在地區(qū)重力加速度之比為 。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某彈簧振子在水平方向上做簡諧運動,其位移x隨時間t變化的關(guān)系為,振動圖象如所示,下列說法正確的是
A.彈簧在第1s末與第3s末的長度相同
B 第3s末振子的位移大小為
C 從第3s末到第5s末,振子的速度方向發(fā)生變化
D 從第3s末到第5s末,振子的加速度方向發(fā)生變化
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是 。
A.一根長為L的長桿相對觀察者以速度v運動時,觀察者測得的長度為 |
B.光的偏振現(xiàn)象說了光是一種電磁波 |
C.無線電波的發(fā)射能力與頻率有關(guān),頻率越高發(fā)射能力越弱 |
D.一個單擺在海平面上的振動周期為T,那么將其放在某高山之巔,其振動周期一定大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(1)兩個相同的單擺靜止于平衡位置,使擺球分別以水平初速v1、v2(v1>v2)在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,它們的頻率與振幅分別為f1,f2和A1,A2,則( 。
A.f1>f2 A1=A2 | B.f1<f2 A1=A2 |
C.f1=f2 A1>A2 | D.f1=f2A1<A2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示為一單擺的共振曲線,根據(jù)曲線可求得此單擺擺長為 ,若該單擺的擺長變短,則此共振曲線振幅A最大值對應(yīng)的橫坐標(biāo)f的值將 (選填“增大”、“減小”或“不變”)(取g=π2)。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(8分)如圖所示,有兩個小球A、B的大小忽略不計,長為L的細(xì)線懸掛A球,現(xiàn)將小球A拉離平衡位置一個很小的角度,然后由靜止釋放,A擺至最低點P時,恰與靜止在P處的B球發(fā)生正碰,碰后A繼續(xù)向右擺動,B球以速度v沿光滑水平面向右運動,與右側(cè)的墻壁碰撞后以原速率返回,當(dāng)B球重新回到位置P時恰與A再次相遇,求位置P與墻壁間的距離d.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某小組在做“用單擺測重力加速度”試驗后,為進(jìn)一步研究,將單擺的輕質(zhì)細(xì)線改為剛性重桿。通過查資料得知,這樣做成的“復(fù)擺”做簡諧運動的周期,式中為由該擺決定的常量,m為擺的質(zhì)量,g為重力加速度,r為轉(zhuǎn)軸到重心C的距離。如圖(a),實驗時在桿上不同位置打上多個小孔,將其中一個小孔穿在光滑水平軸O上,使桿做簡諧運動,測量并記錄r和相應(yīng)的運動周期T;然后將不同位置的孔穿在軸上重復(fù)實驗,實驗數(shù)據(jù)見表,并測得擺的質(zhì)量m=0.05kg。
(1)由實驗數(shù)據(jù)得出圖(b)所示的擬合直線,圖中縱軸表示 。
(2)的國際單位為 ,由擬合直線得到的值為 (保留到小數(shù)點后二位);
(3)若擺的質(zhì)量測量值偏大,重力加速度g的測量值 (選填:“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,兩個彈簧振子懸掛在同一支架上,已知甲彈簧振子的固有頻率為8 Hz,乙彈簧振子的固有頻率為7 Hz,當(dāng)支架在受到豎直方向且頻率為9 Hz的驅(qū)動力作用做受迫振動時,則兩個彈簧振子的振動情況是( )
A.甲的振幅較大,且振動頻率為8 Hz |
B.甲的振幅較大,且振動頻率為9 Hz |
C.乙的振幅較大,且振動頻率為9 Hz |
D.乙的振幅較大,且振動頻率為7 Hz |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在水平面內(nèi)的三個質(zhì)點分別位于直角三角形ABC的頂點上,已知AB=6m,AC=8m,t0=0時刻A、B開始振動,運動圖像均如圖乙所示,所形成的機械波在水平面上傳播,在t=4s時C點開始振動.則
A.該機械波的傳播速度大小為4m/s
B.兩列波相遇后,C點振動加強
C.兩列波相遇后,C點振動減弱
D.該列波的波長是2m
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