15.滑塊以某一初速度沖上傾角為37°的足夠長的斜面,某同學(xué)利用DIS實驗系統(tǒng)測出了滑塊沖上斜面過程中多個時刻的瞬時速度,以滑塊在斜面底端為起始時刻,通過計算機繪制出了滑塊上滑過程的v-t圖象,并由圖象寫出了速度與時間的函數(shù)關(guān)系式為v=6.2-12.4t,各物理量均取國際單位,g取10m/s2,sin37°=0.6,求:
(1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)0.6s時滑塊所處的位置.

分析 (1)根據(jù)已知函數(shù)關(guān)系式對比速度時間公式得出滑塊的初速度和加速度,然后利用牛頓第二定律求出滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù);
(2)通過比較重力的下滑分量和最大靜摩擦力的大小判斷物體能否下滑,再結(jié)合運動學(xué)規(guī)律求出0.6s時滑塊所處的位置.

解答 解:(1)由v=v0-at=6.2-12.4t可知,
滑塊的初速度:v0=6.2m/s,
加速度:a=12.4m/s2,
由牛頓第二定律得,mgsin37°+μmgcos37°=ma,
代入數(shù)據(jù)可解得:μ=0.8.
(2)由于 mgsin37°<μmgcos37°,
所以滑塊上行到最高點就停下來,不再下滑.
滑到最高點時所用的時間:
t=$\frac{{v}_{0}}{a}$=$\frac{6.2}{12.4}$s=0.5s<0.6s,
由v02=2ax得,0.6s時滑塊所處的位置:
x=$\frac{{{v_0}^2}}{2a}=\frac{{{{6.2}^2}}}{2×12.4}$=1.55m.
答:(1)滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.8;
(2)0.6s時滑塊所處的位置為距斜面底端1.55m.

點評 解答本題關(guān)鍵是根據(jù)已知函數(shù)關(guān)系式求出加速度,再結(jié)合牛頓第二定律和運動學(xué)公式即可正確解題,屬于基礎(chǔ)性題目,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.圖示是質(zhì)點甲和乙在同一條直線上運動的v-t圖象.已知甲、乙在t=10s時相遇,則( 。
A.在0-10s內(nèi),甲的加速度大小為2m/s2
B.在t=0時刻,甲、乙處于同一位置
C.在t=4s時刻,甲、乙速度大小相等,方向相反
D.在0-5s內(nèi),甲在前,乙在后

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是AD
A.每次改變小車質(zhì)量時,不用重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠(yuǎn)大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-$\frac{1}{m_1}$圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他得到的a-F圖象可能是圖2中的丙.
(3)如圖3所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小0.5m/s2
(4)根據(jù)第(3)問的結(jié)果,以下判斷正確的是A
A.實驗中很好的滿足了小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
B.實驗中沒有很好的滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于砝碼與桶的總質(zhì)量這一條件
C.從該實驗結(jié)果無法判斷小車和砝碼與桶的質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供了如圖甲所示的實驗裝置.

(1)下列做法正確的有B
A.平衡摩擦力時,用細(xì)線一端掛空桶,另一端與小車相連,將木板適當(dāng)傾斜,使小車在木板上做勻速直線運動
B.在砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量時,可以近似認(rèn)為小車受到的拉力等于砂及桶的重力
C.應(yīng)讓砂及桶總質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車及里面鉤碼的總質(zhì)量
D.每次改變砂及桶總質(zhì)量之后,應(yīng)重新平衡摩擦力
(2)有一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量一定,探究加速度a與所受外力 F的關(guān)系,他們在軌道水平和傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖乙所示.圖線A(選填“A”或“B”)是在長木板水平情況下得到的;小車的質(zhì)量m=0.5kg(g取10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示是水平面上的甲、乙兩物體在同一地點同一時刻開始分別受到沿同一直線的水平拉力作用時的速度-時間圖象.已知兩物體的質(zhì)量分別為m=2m,m=3m,兩物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.2,重力加速度g=10m/s2
(1)通過分析,判斷甲、乙所受水平拉力的方向是否相同?求出甲、乙所受水平拉力大小之比.
(2)從t=0開始經(jīng)過多長時間甲、乙再次相遇?甲與乙再次相遇時通過的位移多大?甲與乙再次相遇前的最遠(yuǎn)距離為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖,在光滑地面上,水平外力F拉動小車和木塊一起做無相對滑動的加速運動.小車質(zhì)量是M,木塊質(zhì)量是m,力大小是F,加速度大小是a,木塊和小車之間動摩擦因數(shù)是μ.則在這個過程中,木塊受到的摩擦力大小是(  )
A.$\frac{mF}{M+m}$B.MaC.μmgD.μ(M+m)g

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,將物塊M無初速度的放在順時針勻速傳送的傳送帶的A點,已知傳送帶速度大小v=4m/s,AB=2m,BC=5m,M與傳送帶的動摩擦因數(shù)μ=0.5,試求物塊由A運動到C點共需要多長時間.(M經(jīng)過B點時速度大小不變,方向沿著BC方向;滑輪的半徑很小,可忽略;g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別為m和3m,中間用輕彈簧相連,A、B兩物體與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,在水平推力F作用下,A、B一起以加速度a向右做勻加速直線運動.當(dāng)突然撤去推力F的瞬間,A、B兩物體的加速度大小分別為(  )
A.3a、aB.3(a+μg)、a+μgC.3a+4μg、aD.a、2a+3μg

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.在做力合成的實驗中,如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.
(1)在圖乙中的F與F'兩個力中,方向一定沿AO方向的是F'(填F或F')
(2)本實驗采用的科學(xué)方法是B
A、理想實驗法                  B、等效替代法
B、控制變量法                  C、建立模型法
(3)本實驗中采取哪些方法和步驟可以減小實驗誤差BCD
A、兩個分力F1、F2間的夾角越大越好
B、拉橡皮筋的細(xì)繩要稍長一些
C、實驗中,彈簧秤必須與木板平行且不能與木板接觸
D、彈簧秤要先校零,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度.

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同步練習(xí)冊答案