【題目】關下列于動量的說法中，正確的是（ ）．

A.物體的動量越大，其慣性也越大

B.做勻速圓周運動的物體，其動量不變

C.一個物體的速度改變，它的動能不一定改變

D.一個物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，它的動能一定改變

【答案】C

【解析】

A.根據(jù)p=mv可知，物體的動量越大，其質(zhì)量不一定越大，慣性不一定越大，故A錯誤；

B. 做勻速圓周運動的物體，速度大小不變，方向一直在改變，所以其動量大小不變，方向一直改變，故B錯誤；

CD. 一個物體的速度如果大小不變，方向改變，它的運動狀態(tài)發(fā)生變化，但它的動能不變，故C正確，D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一男孩站在小車上，并和木箱一起在光滑的水平冰面上向右勻速運動，木箱與小車挨得很近．現(xiàn)男孩用力向右迅速推開木箱．在男孩推開木箱的過程中，下列說法正確的是（　�。�

A. 木箱的動量增量等于男孩動量的減少量

B. 男孩對木箱推力的沖量大小等于木箱對男孩推力的沖量

C. 男孩推開木箱后，男孩和小車的速度可能變?yōu)榱?/span>

D. 對于小車、男孩和木箱組成的系統(tǒng)，推開木箱前后的總動能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在距水平地面高為0.4m處，水平固定一根長直光滑桿，在桿上P點固定一定滑輪，滑輪可繞水平軸無摩擦轉動，在P點的右邊，桿上套有一質(zhì)量m=2kg的滑塊A。半徑R＝0.3m的光滑半圓形細軌道豎直地固定在地面上，其圓心O在P點的正下方，在軌道上套有一質(zhì)量也為m=2kg的小球B。用一條不可伸長的柔軟細繩，通過定滑輪將A、B連接起來。桿和半圓形軌道在同一豎直面內(nèi)，A、B均可看作質(zhì)點，且不計滑輪大小的影響�，F(xiàn)給滑塊A一個水平向右的恒力F＝50N（取g=10m/s2）。則（ ）

A. 把小球B從地面拉到P的正下方時力F做功為20J

B. 小球B運動到C處時的速度大小為0

C. 小球B被拉到與滑塊A速度大小相等時，離地面高度為0.225m

D. 把小球B從地面拉到P的正下方C時，小球B的機械能增加了20J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，規(guī)定水平向右為正方向，一質(zhì)點從A點靜止出發(fā)，以加速度a（a＞0）做勻加速直線運動到B點，接著以加速度﹣a做勻變速運動，然后返回通過A點繼續(xù)向左運動，已知AB距離為S，求：

（1）質(zhì)點第一次通過B點時的速度VB；
（2）質(zhì)點回到A點前，離A點的最大距離x；
（3）質(zhì)點從出發(fā)到再次回到A點所需要的時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示，長直導線與閉合金屬線框位于同一平面內(nèi)，長直導線中的電流i隨時間t的變化關系如圖乙所示。在0-T/2時間內(nèi)，直導線中電流向上，則在T/2-T時間內(nèi)，線框中感應電流的方向與所受安培力情況是(　　)

A. 感應電流方向為順時針，線框受安培力的合力方向向左

B. 感應電流方向為逆時針，線框受安培力的合力方向向右

C. 感應電流方向為順時針，線框受安培力的合力方向向右

D. 感應電流方向為逆時針，線框受安培力的合力方向向左

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證“拉力做功與物體動能變化的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板(一端帶定滑輪)、電磁打點計時器、質(zhì)量為200g的小車、質(zhì)量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源(有“直流”和“交流”擋)．該同學進行下列操作：

A．組裝實驗裝置，如圖(a)所示

B．將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車

C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上

D．接通打點計時器的電源，釋放小車，打出一條紙帶

E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖(b)所示

F．進行數(shù)據(jù)采集與處理

請你完成下列問題：

（1）該同學將紙帶上打出的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數(shù)點1、2、3、4、5、6(相鄰兩個計數(shù)點間還有四個點未畫)，各計數(shù)點間的時間間隔為0.1s，如圖(b)所示，該同學測量出計數(shù)點0到計數(shù)點3、4、5的距離，并標在圖(b)上，如果將鉤碼的重力在數(shù)值上當作小車所受的拉力，則在打計數(shù)點0到4的過程中，拉力對小車做的功為________J，小車的動能增量為_________J．(取重力加速度g=9.8 m/s2，結果均保留兩位有效數(shù)字)

（2）由(1)中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結論，且對其他的點(如2、3、5點)進行計算的結果與“4”計數(shù)點相似，你認為產(chǎn)生這種實驗結果的主要原因有________________(填寫正確的選項)

A．小車質(zhì)量不滿足遠大于鉤碼質(zhì)量

B．沒有平衡摩擦力

C．沒考慮鉤碼動能的增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于作用力與反作用力，下列說法正確的是

A.馬拉車加速行駛，馬拉車的力大于車拉馬的力

B.從井里將水桶提上來，繩子對桶的拉力大于桶對繩子的拉力

C.作用力與反作用力等大反向，作用在兩個物體上，力不能疊加

D.作用力與反作用力等大反向合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在教室里某同學站在體重計上研究超重與失重．她由穩(wěn)定的站姿變化到穩(wěn)定的蹲姿稱為“下蹲”過程；由穩(wěn)定的蹲姿變化到穩(wěn)定的站姿稱為“起立”過程．關于她的實驗現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）

A. 只有“起立”過程，才能出現(xiàn)失重的現(xiàn)象

B. 只有“下蹲”過程，才能出現(xiàn)超重的現(xiàn)象

C. “下蹲”的過程，先出現(xiàn)超重現(xiàn)象后出現(xiàn)失重現(xiàn)象

D. “起立”、“下蹲”的過程，都能出現(xiàn)超重和失重的現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各物理量屬于標量的是（ ）

A.位移

B.速率

C.加速度

D.摩擦力

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同步練習冊答案