一只下落的蘋果質(zhì)量為m，當(dāng)速度為v時，它的動能是（　　）
A．0.5mvB．mvC．0.5mv2D．mv2
由動能表達(dá)式：v=
1
2
mv2，可知一只下落的蘋果質(zhì)量為m，當(dāng)速度為v時，它的動能是v=
1
2
mv2，故C正確．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為m的小球從離桌面高度為H處由靜止下落，桌面離地高度為h，如圖所示．若以桌面為參考平面，那么小球落地時的重力勢能及整個過程中小球重力勢能的變化分別為(　　)
A．mgh，減少mg(H－h(huán))B．mgh，增加mg(H＋h)
C．－mgh，增加mg(H－h(huán))D．－mgh，減少mg(H＋h)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示，是某研究性學(xué)習(xí)小組做探究“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時，橡皮筋對小車做功為2W，3W…小車每次實(shí)驗(yàn)中獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出．

（1）除了圖中的已給出的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的器材有交流電源和______
（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是
A．實(shí)驗(yàn)儀器安裝時，可以不平衡摩擦力
B．每次實(shí)驗(yàn)中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
D．每次實(shí)驗(yàn)小車必須從同一位置由靜止彈出
（3）每次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測量；圖乙給出了某次實(shí)驗(yàn)打出的紙帶，從中截取了測量物體最大速度所用的一段紙帶，測得A、B、C、D、E相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm．已知相鄰兩點(diǎn)打點(diǎn)時間間隔為0.02s，則小車獲得的最大速度vm=______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）第1次至第5次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示
試驗(yàn)次數(shù)橡皮筋做的功小車獲得的最大速度vm（m/s）小車最大速度的平方vm2（m/s）2小車最大速度的立方vm3（m/s）3小車最大速度的平方根
v

（m/s）1/2
1W1.001.001.001.00
22W1.411.992.811.19
33W1.763.095.451.32
44W2.004.008.001.41
55W2.255.0611.391.50
請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)猜想功與速度變化的關(guān)系，并在圖丙所示的坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的圖象驗(yàn)證你的猜想．
（5）根據(jù)你所做的圖象，得出的功與速度關(guān)系的結(jié)論是：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，當(dāng)小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當(dāng)用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)時，使每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時器所打的紙帶測出．

（1）除了圖中已有的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、______（填測量工具）和______電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車的速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是______．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦?xí)r，小車是否要拖著紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器進(jìn)行？______（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是______．實(shí)驗(yàn)時打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的______部分進(jìn)行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

圖（a）為探究動能定理的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①長木板適當(dāng)傾斜，以平衡小車運(yùn)動過程中受到的摩擦力；
②用天平測量小車B和遮光片的總質(zhì)量M、重物A的質(zhì)量m，用游標(biāo)卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測小車B與光電門之間的距離s（s小于重物離地高度h）；
③調(diào)整清華輪，使細(xì)線與長木板平行；
④讓小車由靜止釋放，用數(shù)字毫秒及測出測光片經(jīng)過光電門所用的時間△t，求出小車速度v；
⑤改變小車B與光電門之間的距離s，重復(fù)步驟④．
回答下列問題：

（1）小車經(jīng)過光電門時的速度大小用d和△t表示，v=______，測量d時，某次游標(biāo)卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示數(shù)如圖（b）所示，其讀數(shù)為______．
（2）對于重物和小車組成的系統(tǒng)，下列關(guān)于探究結(jié)論的說法最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)為______．
A．重物重力做的功等于小車增加的動能
B．重物重力做的功等于重物和小車增加的動能
C．重物重力做的功和小車重力做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能
D．重物重力做的功和摩擦力對小車做的功的代數(shù)和等于重物和小車增加的動能．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個質(zhì)量相同的物體，甲的速度是乙的速度的2倍，則（　�。�
A．甲的動能是乙的動能的
1
2
B．甲的動能是乙的動能的2倍
C．甲的動能是乙的動能的
1
4
D．甲的動能是乙的動能的4倍

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

改變汽車的質(zhì)量和速度，都可能使汽車的動能發(fā)生改變．關(guān)于汽車的動能下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)量不變，速度增大到原來的2倍，汽車的動能是原來的2倍
B．速度不變，質(zhì)量增大到原來的3倍，汽車的動能是原來的3倍
C．質(zhì)量減半，速度增大到原來的4倍，汽車的動能是原來的8倍
D．速度減半，質(zhì)量增大到原來的4倍，汽車的動能不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電場中，虛線為某帶電粒子只在電場力作用下的運(yùn)動軌跡，a、b、c是軌跡上的三個點(diǎn)，則
A．粒子一定帶正電
B．粒子一定是從a點(diǎn)運(yùn)動到b點(diǎn)
C．粒子在c點(diǎn)加速度一定大于在b點(diǎn)加速度
D．粒子在電場中c點(diǎn)的電勢能一定小于在b點(diǎn)的電勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，質(zhì)量的滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），在F=60N的水平拉力作用下從A點(diǎn)由靜止開始運(yùn)動，一段時間后撤去拉力F，當(dāng)滑塊由平臺邊緣B點(diǎn)飛出后，恰能從水平地面上的C點(diǎn)沿切線方向落入豎直圓弧軌道CDE，并從軌道邊緣E點(diǎn)豎直向上飛出，經(jīng)過0.4 s后落回E點(diǎn)。已知AB間的距離L="2.3" m，滑塊與平臺間的動摩擦因數(shù)，平臺離地高度，B、C兩點(diǎn)間水平距離s="1.2" m，圓弧軌道半徑R=1.0m。重力加速度g取10 m／s2，不計(jì)空氣阻力。求：

（1）滑塊運(yùn)動到B點(diǎn)時的速度大��；
（2）滑塊在平臺上運(yùn)動時受水平拉力F作用的時間；
（3）分析滑塊能否再次經(jīng)過C點(diǎn)。

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同步練習(xí)冊答案