【題目】如圖所示，一些商場安裝了智能化的臺階式自動扶梯．為了節(jié)約能源，在沒有乘客乘行時，自動扶梯以較小的速度勻速向左上方運行，當(dāng)有乘客乘行時自動扶梯經(jīng)過先加速再勻速兩個階段運行．則電梯在運送乘客的過程中

A.乘客始終受摩擦力作用

B.乘客經(jīng)歷先超重再失重

C.乘客對扶梯的作用力先指向右下方，再豎直向下

D.扶梯對乘客的作用力始終豎直向上

【答案】C

【解析】

加速運動階段，扶梯對乘客有水平向右的摩擦力和豎直向上的支持力（支持力大于重力，乘客處于超重狀態(tài)），二者的合力即扶梯對乘客的作用力指向左上方；勻速運動階段，扶梯對乘客只有豎直向上的支持力（支持力等于重力，乘客既不超重，也不失重），扶梯對乘客的作用力豎直向上．根據(jù)牛頓第三定律，分析乘客對扶梯的作用力方向．

A、勻速運動階段，扶梯對乘客只有豎直向上的支持力，沒有摩擦力．故A錯誤；

B、加速運動階段，扶梯對乘客的支持力大于重力，乘客處于超重狀態(tài)；勻速運動階段，扶梯對乘客的支持力等于重力，乘客既不超重，也不失重．故B錯誤；

C、D加速運動階段，扶梯對乘客有水平向右的摩擦力和豎直向上的支持力，扶梯對乘客的作用力指向左上方；勻速運動階段，扶梯對乘客的作用力豎直向上．根據(jù)牛頓第三定律分析可知：乘客對扶梯的作用力先指向右下方，再豎直向下故C正確，D錯誤．

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一段長方體形導(dǎo)電材料，左右兩端面的邊長都為a和b，內(nèi)有帶電量為q的某種自由運動電荷。導(dǎo)電材料置于方向垂直于其前表面向里的勻強(qiáng)磁場中，內(nèi)部磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。當(dāng)通以從左到右的穩(wěn)恒電流I時，測得導(dǎo)電材料上、下表面之間的電壓為U，且上表面的電勢比下表面的低。由此可得該導(dǎo)電材料單位體積內(nèi)自由運動電荷數(shù)及自由運動電荷的正負(fù)分別為

A.，負(fù)B.，正

C.，負(fù)D.，正

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“頓牟掇芥”是兩千多年前我國古人對摩擦起電現(xiàn)象的觀察記錄，經(jīng)摩擦后帶電的琥珀能吸起小物體，現(xiàn)用下述模型分析研究。在某處固定一個電荷量為Q的點電荷，在其正下方h處有一個原子。在點電荷產(chǎn)生的電場（場強(qiáng)為E）作用下，原子的負(fù)電荷中心與正電荷中心會分開很小的距離l，形成電偶極子。描述電偶極子特征的物理量稱為電偶極矩p，，這里q為原子核的電荷量。實驗顯示，，為原子的極化系數(shù)，反映其極化的難易程度。被極化的原子與點電荷之間產(chǎn)生作用力F。在一定條件下，原子會被點電荷“掇”上去。

(1)F是吸引力還是排斥力？簡要說明理由；

(2)若將固定點電荷的電荷量增加一倍，力F如何變化，即求的值；

(3)若原子與點電荷間的距離減小一半，力F如何變化，即求的值。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的水平面上有一個質(zhì)量為M的木板B處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)有一個質(zhì)量為m的木塊A從B的左端以初速度v0=3m/s開始水平向右滑動，已知M＞m。用①和②分別表示木塊A和木板B的圖像，在木塊A從B的左端滑到右端的過程中，下面關(guān)于二者速度v隨時間t的變化圖像，其中可能正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，靜止在光滑水平面上的長木板B（長木板足夠長）的左端放著小物塊A．某時刻，A受到水平向右的外力F作用，F隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示,即F=kt,其中k為已知常數(shù)．若物體之間的滑動摩擦力Ff的大小等于最大靜摩擦力，且A、B的質(zhì)量相等，則下列圖中可以定性地描述長木板B運動的v-t圖象的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的塑料球形容器放在桌面上，它的內(nèi)部有一勁度系數(shù)為k的輕彈簧，彈簧直立地固定于容器內(nèi)壁的底部，彈簧上端經(jīng)絕緣體系住一只帶正電q、質(zhì)量也為m的小球．從加一個豎直向上的場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場起，到容器對桌面壓力減為零時為止，求：

(1)小球的電勢能改變量；

(2)容器對桌面壓力減為零時小球的速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，M、N為兩塊帶等量異種電荷的平行金屬板，兩板間電壓可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值．靜止的帶電粒子帶電荷量為＋q，質(zhì)量為m （不計重力），從點P經(jīng)電場加速后，從小孔Q進(jìn)入N板右側(cè)的勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，方向垂直于紙面向外，CD為磁場邊界上的一絕緣板，它與N板的夾角為θ＝30°，孔Q到板的下端C的距離為L，當(dāng)M、N兩板間電壓取最大值時，粒子恰垂直打在CD板上，則：

A. 兩板間電壓的最大值Um＝

B. CD板上可能被粒子打中區(qū)域的長度S＝

C. 粒子在磁場中運動的最長時間tm＝

D. 能打到N板上的粒子的最大動能為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼。本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0.010 kg。實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物快，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑。

（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N–n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s–t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。

（3）對應(yīng)于不同的n的a值見下表。n=2時的s–t圖象如圖（b）所示；由圖（b）求出此時小車的加速度__________（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入下表。

（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點，并作出a–n圖象 ___________。從圖象可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比。

（5）利用a–n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為_______kg（保留2位有效數(shù)字，重力加速度取g=9.8 m/s2）。

（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是_______（填入正確選項前的標(biāo)號）

A．a–n圖線不再是直線

B．a–n圖線仍是直線，但該直線不過原點

C．a–n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為同一地點的兩單擺甲、乙的振動圖象，則下列說法中正確的是（ ）

A.甲、乙兩單擺的擺長相等

B.甲擺的振幅比乙擺大

C.甲擺的機(jī)械能比乙擺大

D.在t＝0.5 s時有正向最大加速度的是乙擺

E.由圖象可以求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>

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