【題目】如圖甲所示為一傾角θ＝且足夠長的斜面，將一質(zhì)量為m＝1kg的物體無初速度在斜面上釋放，同時施加一沿斜面向上的拉力，拉力隨時間變化的關(guān)系圖象如圖乙所示，物體與斜面間動摩擦因數(shù)μ＝0.25，g取10m/s2，sin＝0.6，cos＝0.8，求：

(1)2s末物體的速度；

(2)前16s內(nèi)物體發(fā)生的位移。

【答案】(1)5m/s(2)30m，方向沿斜面向下

【解析】

(1)由分析可知物體在前2s內(nèi)沿斜面向下做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，由牛頓第二定律可得

v1＝a1t1

代入數(shù)據(jù)可得

(2)物體在前2s內(nèi)發(fā)生的位移為x1，則

當(dāng)拉力為F2＝4.5N時，由牛頓第二定律可得

代入數(shù)據(jù)可得

a2＝0.5m/s2

物體經(jīng)過t2時間速度減為0，則

v1＝a2t2

解得

t2＝10s

t2時間發(fā)生的位移為x2，則

由于F2<μmgcosθ＋mgsinθ，隨物體在剩下4s時間內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài)，故物體在前16s內(nèi)所發(fā)生的位移

x＝x1＋x2＝30m

方向沿斜面向下。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈力，下列說法正確的是

A.彈簧對小球的彈力，是由于小球發(fā)生形變產(chǎn)生的

B.小球受到細(xì)線對它的拉力，是由于細(xì)線的形變產(chǎn)生的

C.書本放在桌面上受到的支持力，是由書本的形變而產(chǎn)生的

D.竹竿撥動水中的木頭時，竹竿受到的彈力是由于竹竿發(fā)生形變產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上有質(zhì)量均為m的物塊A和B，B上固定一輕質(zhì)彈簧，B靜止，A以速度v0水平向右運(yùn)動，從A與彈簧接觸至彈簧被壓縮到最短的過程中

A.A、B的動量變化量相同B.A、B的動量變化率相同

C.A、B系統(tǒng)的總動能保持不變D.A、B系統(tǒng)的總動量保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在質(zhì)量M=5kg的無下底的木箱頂部用一輕彈簧懸掛質(zhì)量分別為mA=1kg、mB=0.5kg的A、B兩物體，彈簧的勁度系數(shù)為100N/m．箱子放在水平地面上，平衡后剪斷A、B間的連線，A將做簡諧運(yùn)動，求：（g=10m/s2）

（1）在剪斷繩子后瞬間，A、B物體的加速度分別是多大？

（2）物體A的振幅？

（3）當(dāng)A運(yùn)動到最高點時，木箱對地面的壓力大小？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.溫度越高，布朗運(yùn)動越劇烈，所以布朗運(yùn)動也叫做熱運(yùn)動

B.一定質(zhì)量的理想氣體保持壓強(qiáng)和體積不變，而只改變其溫度是不可能的

C.人們對干爽與潮濕的感受源自空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)與同一氣溫下水的飽和汽壓的差距

D.荷葉上的大露珠呈橢球狀是由于液體表面張力和重力的作用

E.蔗糖受潮后粘在一起形成的糖塊看起來沒有確定的幾何形狀，是非晶體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力的傳感器可以把它受力的大小隨時間變化的情況由計算機(jī)屏幕顯示出來，因此在高中物理實驗中有著廣泛的應(yīng)用。如圖甲所示，某研究小組利用力傳感器以及一端帶滑輪的長木板、小車、砝碼以及打點計時器等做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗。

（1）關(guān)于平衡摩擦力，下列說法中正確的有__（填正確選項前的字母）。

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使細(xì)線與水平桌面平行

B．應(yīng)將沙桶掛上，但桶里不要注入沙子

C．每次改變小車質(zhì)量，都要重新平衡摩擦力

D．應(yīng)使小車沿傾斜的木板做勻速直線運(yùn)動

（2）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，、、、、、、為相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點沒有標(biāo)出，現(xiàn)量出、和、間距離分別為和。已知打點計時器打連續(xù)兩個點之間的時間為，則小車的加速度__．（結(jié)果取三位有效數(shù)字）

（3）在保持小車和小車內(nèi)砝碼總質(zhì)量不變的情況下，測得的加速度與力的傳感器的數(shù)據(jù)如下表。

0.196

0.392

0.442

0.784

0.980

0.480

0.980

1.41

1.93

2.44

請利用上表中實驗數(shù)據(jù)，在圖丙中作出關(guān)系圖象（_______）。

（4）在（3）中，小車內(nèi)砝碼的質(zhì)量為，根據(jù)所畫圖象求得小車的質(zhì)量為__．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某智能分揀裝置如圖所示，A為包裹箱，BC為傳送帶．傳送帶保持靜止，包裹P 以初速度v0滑上傳送帶，當(dāng)P滑至傳送帶底端時，該包裹經(jīng)系統(tǒng)掃描檢測，發(fā)現(xiàn)不應(yīng)由A收納，則被攔停在B處，且系統(tǒng)啟動傳送帶輪轉(zhuǎn)動，將包裹送回C處．已知v0=3m/s，包裹P與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.8，傳送帶與水平方向夾角θ=37，傳送帶BC長度L=10m，重力加速度g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8，求：

（1）包裹P沿傳送帶下滑過程中的加速度大小和方向；

（2）包裹P到達(dá)B時的速度大小；

（3）若傳送帶勻速轉(zhuǎn)動速度v=2m/s，包裹P經(jīng)多長時間從B處由靜止被送回到C處；

（4）若傳送帶從靜止開始以加速度a加速轉(zhuǎn)動，請寫出包裹P送回C處的速度vc與a的關(guān)系式，并畫出vc2-a圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“利用單擺測重力加速度”的實驗中：

(1)組裝單擺時，應(yīng)在下列器材中選用__________。

A.長度為1m左右的細(xì)線 B.長度為30cm左右的細(xì)線

C.直徑為1.8cm的塑料球 D.直徑為1.8cm的鐵球

(2)以下做法正確的是________。

A.測量擺長時，用刻度尺量出懸點到擺球間的細(xì)線長度作為擺長L

B.測量周期時，從小球經(jīng)過平衡位置開始計時，經(jīng)歷50次全振動總時間為t，則周期為

C.擺動中出現(xiàn)了輕微的橢圓擺情形，王同學(xué)認(rèn)為對實驗結(jié)果沒有影響而放棄了再次實驗的機(jī)會

D.釋放單擺時，應(yīng)注意細(xì)線與豎直方向的夾角不能超過5°

(3)如果用多組實驗數(shù)據(jù)做出圖像，也可以求出重力加速度g，已知三位同學(xué)做出的圖線的示意圖如圖中的a、b、c所示，其中a和b平行，b和c都過原點，圖線b對應(yīng)的g值最接近當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹�。則相對于圖線b，下列分析正確的是______。

A.出現(xiàn)圖線a的原因可能是誤將懸點到小球下端的距離記為擺長L

B.出現(xiàn)圖線c的原因可能是誤將49次全振動記為50次

C.圖線c對應(yīng)的g值小于圖線b對應(yīng)的g值

(4)黃同學(xué)先測得擺線長為97.92cm，后用游標(biāo)卡尺測得擺球直徑（如圖），讀數(shù)為______cm；再測得單擺的周期為2s，最后算出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g的值為_______m/s2。（取9.86，保留兩位小數(shù)）

(5)實驗中，如果擺球密度不均勻，無法確定重心位置，劉同學(xué)設(shè)計了一個巧妙的方法不計擺球的半徑。具體做法如下：第一次量得懸線長L1，測得振動周期為T1；第二次量得懸線長L2，測得振動周期為T2，由此可推得重力加速度的表達(dá)式為g=________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，高H=0.8m的桌面上固定一半徑R=0.5m的光滑圓弧軌道，軌道末端A與桌面邊緣水平相切，地面上的B點位于A點的正下方。將一質(zhì)量m=0.05kg的小球由軌道上某處靜止釋放，到達(dá)A點時小球?qū)壍赖膲毫?/span>1.4N，g=10m/s2。求：

(1)小球運(yùn)動到A點時速度大�。�

(2)小球落地點距B點的距離；

(3)若小球運(yùn)動到A點時，突然受到水平向左的恒定風(fēng)力，使小球恰好落在B點，作用在小球上的風(fēng)力應(yīng)為多大？

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同步練習(xí)冊答案