【題目】利用霍爾效應制作霍爾元件，廣泛應用與測量和自動控制等領域，如圖是活兒元件的工作原理示意圖，磁感應強度B垂直于霍爾元件的工作面向下，通入圖示方向的電流I，CD兩側(cè)面會形成電勢差，下列說法中正確的是

A.電勢差僅與材料有關

B.僅增大磁感應強度時，C.D兩面的電勢差變大

C.若霍爾元件中定向移動的是自由電子，則側(cè)面C電勢比側(cè)面D電勢高

D.在測定地球赤道上方的地磁場強弱時，元件的工作面應保持水平方向

【答案】B

【解析】

試題由霍爾元件的原理知，當C.D間電壓穩(wěn)定時，元件中載流子受到的洛倫茲力與電場力平衡，即，其中d為C.D間距離。根據(jù)電流的微觀表達得：。其中s為垂直電流方向的橫截面積，代入得，可見除與材料有關外，還與B.I有關，僅增大磁感應強度時，C.D兩面的電勢差變大，A錯誤B正確；根據(jù)左手定則，自由電子在洛倫茲力作用下向C側(cè)面偏轉(zhuǎn)，則側(cè)面C電勢比側(cè)面D電勢低，C錯誤；地球赤道上方地磁場的方向是水平方向，故元件工作面應保持豎直，D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一端封閉、長約 1 m 的玻璃管內(nèi)注滿清水，水中放一 個蠟燭做的蠟塊，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊，然后將這個玻璃管倒置，在蠟 塊沿玻璃管上升的同時，將玻璃管水平向右移動．假設從某時刻開始計時，蠟塊 在玻璃管內(nèi)每 1 s 內(nèi)上升的距離都是 10 cm，玻璃管向右勻加速平移，每 1 s 內(nèi)通 過的水平位移依次是 2.5 cm、7.5 cm、12.5 cm、17.5 cm.圖中，y 表示蠟塊豎 直方向的位移，x 表示蠟塊隨玻璃管通過的水平位移，t＝0 時蠟塊 位于坐標原點．

(1)蠟塊在豎直方向的速度 v1＝_________m/s

(2)請在圖中畫出蠟塊 4 s 內(nèi)的軌跡；

(3)玻璃管向右平移的加速度 a＝__________m/s2；

(4)t＝2 s 時蠟塊的速度 v2＝_____m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2009年5月，航天飛機在完成對哈勃空間望遠鏡的維修任務后，在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ，B為軌道Ⅱ上的一點，如圖所示，關于航天飛機的運動，下列說法中正確的有

（A）在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的速度小于經(jīng)過B的速度

（B）在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的動能小于在軌道Ⅰ上經(jīng)過A的動能

（C）在軌道Ⅱ上運動的周期小于在軌道Ⅰ上運動的周期

（D）在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的加速度小于在軌道Ⅰ上經(jīng)過A的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，兩平行金屬板、水平放置，兩板間的距離。電源電動勢E=20V，內(nèi)電阻，電阻，滑動變阻器的最大阻值R0=16Ω。當滑動變阻器的滑片處于中間位置時，閉合開關，待電路穩(wěn)定后，將一帶正電的小球從板小孔以初速度v0=5 m/s豎直向上射入板間。若小球帶電量為,質(zhì)量為，不考慮空氣阻力。取。

（1）求電源的輸出功率是多大？

（2）通過計算說明小球能否到達板？如果能夠到達板，求小球到達板的速度是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組要探究力對物體做功與物體獲得速度的關系，選取的實驗裝置如圖所示，實驗主要步驟如下:

（1）實驗時，為使小車只在橡皮筋作用下運動，在未連接橡皮筋時將木板的左端用小木塊墊起，使木板傾斜合適的角度，打開打點計時器，輕推小車，得到的紙帶應該是 填“甲”或“乙”）．

（2）使小車在一條橡皮筋的作用下由靜止彈出，沿木板滑行，這時橡皮筋對小車做的功為W；

（3）再用完全相同的2條、3條……橡皮筋作用于小車，每次由靜止釋放小車時橡皮筋的 （填寫相應實驗條件），使橡皮筋對小車做的功分別為2W、3W…

（4）分析打點計時器打出的紙帶，分別求出小車每次獲得的最大速度v1、v2、v3…

（5）作出W-v圖像，則下列圖像符合實際的是．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個內(nèi)壁光滑的圓管軌道ABC豎直放置，軌道半徑為R.O、A、D位于同一水平線上，A、D間的距離為R.質(zhì)量為m的小球(球的直徑略小于圓管直徑)，從管口A正上方由靜止釋放，要使小球能通過C點落到AD區(qū)，則球經(jīng)過C點時(　　)

A. 速度大小滿足

B. 速度大小滿足0≤vC≤

C. 對管的作用力大小滿足mg≤FC≤mg

D. 對管的作用力大小滿足0≤FC≤mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)“研究平拋運動”的學生實驗的目的及要求回答下列問題

（1）在實驗中，讓小球多次從斜槽上同一位置靜止?jié)L下，在白紙上依次記下小球的位置，就可描出物體運動的軌跡，某甲和某乙得到的記錄紙分別如圖甲、乙所示，從圖中明顯地看出：甲的實驗錯誤是______。

（2）某同學在做該實驗時，忘了記錄拋出點O點，但他準確在豎直墻上記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖丙所示（0點不是拋出點），x軸沿水平方向，由圖中所給的數(shù)據(jù)可求出平拋物體的初速度大小是v0=______m/s，拋出點的坐標為x=______cm，y=______cm．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角θ＝37的粗糙傳送帶與光滑水平面通過半徑可忽略的光滑小圓弧平滑連接，傳送帶始終以v＝3m/s的速率順時針勻速轉(zhuǎn)動，A、B、C滑塊的質(zhì)量分別為mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，（各滑塊均可視為質(zhì)點）．A、B間夾著質(zhì)量可忽略的火藥．k為處于原長的輕質(zhì)彈簧，兩端分別與B、C連接．現(xiàn)點燃火藥（此時間極短且不會影響各物體的質(zhì)量和各表面的光滑程度），滑塊A以6m/s的速度水平向左沖出，接著沿傳送帶向上運動，已知滑塊A與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.75，傳送帶與水平面足夠長，取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．

(1)計算滑塊A沿傳送帶向上滑行的最大距離x；

(2)在滑塊B、彈簧、滑塊C相互作用的過程中，當彈簧第一次恢復原長時（此時滑塊A還未追上滑塊B），計算B、C的速度；

(3)若滑塊A追上滑塊B時能粘住，定量分析在A與B相遇的各種可能情況下，A、B、C及彈簧組成系統(tǒng)的機械能范圍．（提示：因A、B相遇時，B的速度不可預知，故粘住后A、B、C及彈簧組成系統(tǒng)的機械能有各種可能值）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個相同的小量程電流表，分別改裝成了兩個量程不同的大量程電流表A 1、A2，若把A1、A2分別采用串聯(lián)或并聯(lián)的方式接入電路，如圖（a）、（b）所示，則閉合開關后，下列有關電表的示數(shù)和電表指針偏轉(zhuǎn)角度的說法正確的是（ ）

A. 圖（a）中的A 1 、A 2的示數(shù)相同

B. 圖（a）中的A 1、A 2的指針偏角相同

C. 圖（b）中的A1、A 2的示數(shù)和偏角都不同

D. 圖（b）中的A1、A 2的指針偏角相同

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