如圖所示，D是一只理想二極管，電流只能從a流向b，而不能從b流向a．平行板電容器的A、B兩極板間有一電荷，在P點處于靜止?fàn)顟B(tài)．以Ｅ表示兩極板間的電場強度，Ｕ表示兩極板間的電壓，Ｅp表示電荷在P點的電勢能．若保持極板B不動，將極板A稍向上平移，則下列說法中正確的是

A.E變小   　　B.Ｅp不變　　　C.U變大              D.電荷將向上加速

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：將極板A稍向上平移，板間距離增大，根據(jù)電容的決定式C=得知，電容C減小，而電容器兩端的電壓不變，由知電容器所帶電量將要減小，由于二極管具有單向?qū)щ娦�，電容器上電荷放不掉，電荷不能流回電源，所以電容器的電量仍保持不變，根�?jù)推論可知，板間場強E=，所以E不變，電荷所受的電場力不變，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)．P與B板間電勢差UPB=EdPB，E、dPB都不變，UPB保持不變，P點的電勢保持不變，則電荷在P點電勢能EP不變．故本題選C.

考點：電容器的動態(tài)分析，電勢與電勢能.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

測量一塊量程已知的電壓表的內(nèi)阻，器材如下：
A．待測電壓表（量程3V，內(nèi)阻未知）一塊      B．電流表（量程3A，內(nèi)阻0.01Ω）一只   C．定值電阻（阻值5kΩ，額定電流0.5A）一個  D．電池組（電動勢小于3V，內(nèi)阻不計）E．多用電表一只     F．開關(guān)兩只     G．導(dǎo)線若干
有一同學(xué)利用上面所給器材，進(jìn)行如下實驗操作：
（1）用多用電表進(jìn)行粗測：多用電表電阻檔有3種倍率，分別是×100Ω、×10Ω和×1Ω．該同學(xué)選擇×10Ω倍率，用正確的操作方法測量時，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度太�。疄榱溯^準(zhǔn)確地進(jìn)行測量，應(yīng)重新選擇
×100Ω
×100Ω
倍率．重新選擇倍率后，刻度盤上的指針位置如圖所示，那么測量結(jié)果大約是
3000
3000
Ω

（2）為了更準(zhǔn)確的測出該電壓表內(nèi)阻的大小，該同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗電路．你認(rèn)為其中較合理的是
乙
乙
（填“甲”或“乙”）電路．其理由是：
甲圖中流過電流表的電流太小，讀數(shù)誤差比較大
甲圖中流過電流表的電流太小，讀數(shù)誤差比較大
．
（3）用你選擇的電路進(jìn)行實驗時，需要直接測量的物理量
K2閉合前后電壓表的讀數(shù)U1、U2
K2閉合前后電壓表的讀數(shù)U1、U2
；用上述所測各量表示電壓表內(nèi)阻，其表達(dá)式應(yīng)為Rv=
U1R
U2-U1
U1R
U2-U1
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

李泳探究小組在實驗室探究彈簧的彈力和彈簧伸長關(guān)系的過程如下：
[猜想與假設(shè)]
彈簧的彈力和彈簧伸長成正比關(guān)系．
[設(shè)計與實驗步驟]
a．設(shè)計的實驗裝置如圖所示；
b．先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端分別懸掛100g、200g的鉤碼，記下指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度；
c．將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中；
d．整理器材，分析實驗數(shù)據(jù)并得出結(jié)論．
鉤碼質(zhì)量m/g 0 100 200
標(biāo)尺刻度L/cm 15.0 20.10 24.96
[交流與評估]
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點畫出L-m圖象，如圖所示．李泳探究小組根據(jù)圖象分析，否定了原來的猜想，得出“彈簧彈力和彈簧長度成正比”的結(jié)論．
①你認(rèn)為該小組所得結(jié)論對嗎？
錯
錯
．（填“對”或“錯”）你的理由是
L-m圖象縱坐標(biāo)的起點不是從0開始；或彈簧彈力和彈簧長度是線性函數(shù)關(guān)系，但不成正比
L-m圖象縱坐標(biāo)的起點不是從0開始；或彈簧彈力和彈簧長度是線性函數(shù)關(guān)系，但不成正比
．
②李泳小組在[設(shè)計與實驗步驟]中存在的一項嚴(yán)重不足是
只測量三組數(shù)據(jù)不足以探究得出物理規(guī)律或測量數(shù)據(jù)太少
只測量三組數(shù)據(jù)不足以探究得出物理規(guī)律或測量數(shù)據(jù)太少
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?寶山區(qū)模擬）如圖所示，在空間中的A、B兩點固定著一對等量正點電荷，有一帶電微粒在它們產(chǎn)生的電場中運動，設(shè)帶電微粒在運動過程中只受到電場力的作用，帶電微粒在電場中所做的運動可能是：
A．勻變速直線運動； B．勻速圓周運動； C．類似平拋運動； D．機械振動．
現(xiàn)有某同學(xué)分析如下：帶電粒子在電場中不可能做勻變速直線運動與類似平拋運動，因為帶電粒子在電場中不可能受到恒定的外力作用，所以A、C是錯誤的，也不可能做勻速圓周運動，因為做勻速圓周運動的物體所受的合外力始終指向圓心充當(dāng)向心力，圖示中兩點電荷所產(chǎn)生的電場不可能提供這樣的向心力，所以B也是錯誤的．唯有D正確，理由是在AB連線中點O兩側(cè)對稱位置之間可以做機械振動．
你認(rèn)為該同學(xué)的全部分析過程是否有錯，若沒有錯，請說明正確答案“D”成立的條件？若有錯，請指出錯誤并說明理由．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）將一個力傳感器接到計算機上，就可以測量快速變化的力，用這種方法測得的某單擺擺動時懸線上拉力的大小隨時間變化的曲線如圖所示．由此圖線提供的信息可判斷擺球擺動的周期T為
 
s，在擺動過程中小球的機械能將
 
（選填“減小”、“增大”、“不變”）
精英家教網(wǎng)
（2）用單擺測定重力加速度實驗中，得到如下一組有關(guān)數(shù)據(jù)：
物 理 量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
擺長L（m） 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2
周期T2（s2） 2.2 2.4 3.2 4.0 4.8
①利用上述數(shù)據(jù)在圖b中描出L-T2圖線
②利用圖線求得重力加速度大小為
 
m/s2（取π2=9.86）
③在實驗中，若用計算法求g值，求得g值偏小，可能是下列原因中的
 

A．計算擺長時，只考慮懸線長度，而未加小球半徑
B．測量周期時，將n次全振動誤記為n+1次全振動
C．計算擺長時，將懸線長加小球直徑
D．單擺振動時，振幅偏�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

(1)如圖所示，用螺旋測微器測小球的直徑，示數(shù)為_________mm。

(2)測量一只量程已知的電壓表內(nèi)阻，所備器材如下：

A．待測電壓表V(量程3 V，內(nèi)駔未知)

B．電流表A(量程3 A，內(nèi)阻0．01 Ω)

C．定值電阻R0(阻值2 kΩ，額定電流50 mA)

D．電池組E(電動勢略小于3V，內(nèi)阻不計)

E．多用電表

F．開關(guān)S1、S1，導(dǎo)線若干

有—同學(xué)利用上面所給器材，進(jìn)行如下實驗操作：

①首先，用多用電表進(jìn)行粗測：多用電表電阻擋有4個倍率，分別是×1 kΩ、× 100 Ω、×10 Ω、×1 Ω。該同學(xué)選擇×10 Ω倍率，用正確的操作方法測量，發(fā)現(xiàn)指針偏角太小(相對左端)。為了較準(zhǔn)確地進(jìn)行測量，重新選用×100 Ω倍率。若這時刻度盤上的指針位置如圖甲所示．那么測量結(jié)果是__________Ω。

②為了更精確地測出此電壓表內(nèi)阻，該同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的A、B實驗電路。你認(rèn)為其中較合理的電路圖是_________其理由是_________。

③用你所選擇的電路進(jìn)行實驗時，請簡述實驗步驟_________；并用上述所測各量的符號表示電壓表內(nèi)阻RV=_________。

④在圖丙中，根據(jù)你選擇的電路圖把實物連接好。

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