市場(chǎng)上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動(dòng)機(jī)電風(fēng)扇.某物理研究型學(xué)習(xí)小組想測(cè)定電風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)的機(jī)械功率,于是找到了一臺(tái)這樣的電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但其它字跡不清楚.該小組成員取出電池,并從電風(fēng)扇連接電池的正、負(fù)兩極各接出一條引線.提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒.
(1)測(cè)量時(shí),選擇的電路圖比較合理的是________圖(選填“甲”或“乙”).
(2)該小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并將變阻器的滑動(dòng)片移動(dòng)到最左端;
B.合上開關(guān),將滑動(dòng)片從最左端開始緩慢向右移動(dòng),使電壓表和電流表都有明顯的示數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng),讀出此時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U0、I0;
C.……………;
請(qǐng)補(bǔ)寫步驟(C)的實(shí)驗(yàn)操作過程:________.
D.用測(cè)得的物理量表示電動(dòng)機(jī)M正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出的機(jī)械功率P輸出=________.
(3)該小組同學(xué)找了甲、乙兩個(gè)不同規(guī)格的電風(fēng)扇繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量,用伏安法分別測(cè)出甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖所示.若他們將甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇串聯(lián)接在6 V的恒壓電源兩端,則甲的實(shí)際功率為________W,乙的實(shí)際功率為________W.
(要求保留作圖求解的痕跡)
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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市場(chǎng)上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動(dòng)機(jī)電風(fēng)扇。某物理研究型學(xué)習(xí)小組想測(cè)定電風(fēng)扇正常運(yùn)行時(shí)的機(jī)械功率,于是找到了一臺(tái)這樣的電風(fēng)扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但其它字跡不清楚。該小組成員取出電池,并從電風(fēng)扇連接電池的正、負(fù)兩極各接出一條引線。提供的器材有電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導(dǎo)線、固定電池的電池盒。
(1)測(cè)量時(shí),選擇的電路圖比較合理的是________圖(選填“甲”或“乙”)。
(2)該小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)步驟:
(A)按事先設(shè)計(jì)的電路連接各元件,并將變阻器的滑動(dòng)片移動(dòng)到最左端;
(B)合上開關(guān),將滑動(dòng)片從最左端開始緩慢向右移動(dòng),使電壓表和電流表都有明顯的示數(shù),但電風(fēng)扇并未轉(zhuǎn)動(dòng),讀出此時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U0、I0;
(C)……………;
請(qǐng)補(bǔ)寫步驟(C)的實(shí)驗(yàn)操作過程:_______________________________________________________________________________________________________________________________。
(D)用測(cè)得的物理量表示電動(dòng)機(jī)M正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)輸出的機(jī)械功率P輸出=___________________。
(3)該小組同學(xué)找了甲、乙兩個(gè)不同規(guī)格的電風(fēng)扇繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量,用伏安法分別測(cè)出甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖所示。若他們將甲、乙兩個(gè)電風(fēng)扇串聯(lián)接在6V的恒壓電源兩端,則甲的實(shí)際功率為_______________W,乙的實(shí)際功率為_______________ W。
(要求保留作圖求解的痕跡)
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科目:高中物理 來源:2008年廣東省茂名市高考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題
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