【題目】如圖所示，我國運動員劉翔獲得2010年11月24日，在第16屆亞運會上，劉翔以13秒09打破110米欄亞運會紀(jì)錄實現(xiàn)三連冠。劉翔之所以能夠取得冠軍，取決于他在110米中　　

A. 平均速度大B. 撞線時的加速度大

C. 起跑時的加速度大D. 撞線時的瞬時速度大

【答案】A

【解析】

110米欄，選手在跑完110米的過程中看誰用時短，由于位移110米一定，用時短的平均速度大。在跑完全程的過程中某時刻瞬時速度大不能說明全程平均速度大，同理撞線時的瞬時速度大也不能說明全程用時少，起跑時的加速度大不能確定跑完全程用時最短，劉翔之所以取得冠軍，是因為在110m欄中他第一個沖過終點，即在相同的位移用時最短，也就是平均速度最大。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球P和Q，中間用輕質(zhì)桿固定連接，桿長為3L，在離P球L處有一個光滑固定軸O，如圖所示，現(xiàn)在把桿置于水平位置后自由釋放，在Q球順時針擺動到最低位置時，求：

(1)小球P的速度大小

(2)在此過程中小球P機械能的變化量

(3)要使Q球能做完整的圓周運動，給Q球的初速度至少為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，直線A為電源的U﹣I圖線，直線B和C分別為電阻R1和R2的U﹣I圖線，用該電源分別與R1、R2組成閉合電路時，電源的輸出功率分別為P1、P2，電源的效率分別為η1、η2，則（　　）

A. 電源電動勢為6V，內(nèi)阻6Ω

B. P1=P2

C. P1＞P2

D. η1＜η2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一列簡諧橫波的波源在O處，某時刻沿x軸正方向傳播的振動形式傳到10cm處，此時x軸上5cm處的質(zhì)點已振動0.02s，P點離O處40cm，取該時刻為t=0時刻，下列說法正確的是__________。

A.P處質(zhì)點起振時的速度方向沿y軸正方向

B.波的傳播速度為2.5m/s

C.經(jīng)過0.12s，P處質(zhì)點第一次到達波峰

D.0~0.01s時間內(nèi)，x=5cm處的質(zhì)點振動的速度逐漸減小

E.x=20cm處的質(zhì)點從開始起振到P處質(zhì)點開始起振的時間內(nèi)通過的路程為32cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用氣墊導(dǎo)軌完成“探究加速度與力的關(guān)系”實驗中

(1)打出紙帶，選取紙帶的一部分如下圖所示,紙帶上按時間順序每隔5個點取一計數(shù)點，每兩個計數(shù)點之間時間間隔是______s。

(2)相鄰計數(shù)點間的距離S1=1.17cm, S2=1.82cm, S3=2.47cm, S4=3.12cm, S5=3.77cm, S6=4.42cm。則可計算出小車的加速度a=__________m/s2。打點計時器記錄D點時，小車的瞬時速度是______m/s。(小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字)

(3)改變砂和砂桶的重力，多次重復(fù)測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a－F關(guān)系圖線（如圖所示）。

①此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：_______.

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)

C．砂和砂桶的總質(zhì)量太大

D．所用小車的質(zhì)量太大

②分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是____________________________________________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器的兩個極板為A、B，B極板接地，A極板帶有電荷量+Q，板間電場有一固定點P，若將B極板固定，A極板下移一些，或者將A極板固定，B極板上移一些，在這兩種情況下，以下說法正確的是（　　）

A. A極板下移時，P點的電場強度不變，P點電勢不變

B. A極板下移時，P點的電場強度不變，P點電勢升高

C. B極板上移時，P點的電場強度不變，P點電勢降低

D. B極板上移時，P點的電場強度減小，P點電勢降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一演員表演飛刀絕技，由O點先后拋出完全相同的3把飛刀，分別依次垂直打在豎直木板M、N、P三點上．假設(shè)不考慮飛刀的轉(zhuǎn)動，并可將其視為質(zhì)點，已知O、M、N、P四點距離水平地面高度分別為h、4h、3h、2h，以下說法正確的是(　　)

A. 3把飛刀在擊中板時速度相同

B. 到達M、N、P三點的飛行時間之比為1∶

C. 到達M、N、P三點的初速度的豎直分量之比為∶1

D. 設(shè)到達M、N、P三點，拋出飛刀的初速度與水平方向夾角分別為θ1、θ2、θ3，則有θ1>θ2>θ3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平低迷附近某一高度處，將一個小球以初速度水平拋出，小球經(jīng)時間t落地，落地時的速度大小為v，落地點與拋出點的水平距離為x，不計空氣阻力。若將小球從相同位置以的速度水平拋出，則小球

A. 落地的時間變?yōu)?/span>2t

B. 落地時的速度大小將變?yōu)?/span>2v

C. 落地的時間仍為t

D. 落地點與拋出點的水平距離仍為x

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能改變的關(guān)系”，設(shè)計了如下實驗，他的操作步驟是：

A．?dāng)[好實驗裝置如圖．

B．將質(zhì)量為200g的小車?yán)酱螯c計時器附近，并按住小車．

C．在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線P上．

D．釋放小車，打開打點計時器的電源，打出一條紙帶．

①在多次重復(fù)實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：第一個點到第N個點的距離為40.0cm；打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學(xué)將鉤碼的重力當(dāng)作小車所受的拉力，算出拉力對小車做的功為______J，小車動能的增量為______J．

②此次實驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大，顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是______．

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同步練習(xí)冊答案