9.如圖甲所示,輕桿一端與質(zhì)量為1kg、可視為質(zhì)點的小球相連,另一端可繞光滑固定軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動.現(xiàn)使小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動,經(jīng)最高點開始計時,取水平向右為正方向,小球的水平分速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示,A、B、C三點分別是圖線與縱軸、橫軸的交點、圖線上第一周期內(nèi)的最低點,該三點的縱坐標(biāo)分別是1、0、-5.g取10m/s2,不計空氣阻力.下列說法中正確的是(  )
A.輕桿的長度為0.6m
B.小球經(jīng)最高點時,桿對它的作用力方向豎直向上
C.B點對應(yīng)時刻小球的速度為$\sqrt{13}$m/s
D.曲線AB段與坐標(biāo)軸所圍圖形的面積為0.5m

分析 已知小球在ABC三個點的速度,A到C的過程中機(jī)械能守恒,由機(jī)械能守恒定律即可求出桿的長度;結(jié)合小球過最高點的受力的特點,即可求出桿對小球的作用力的方向;由機(jī)械能守恒可以求出B點的速度;由于y軸表示的是小球在水平方向的分速度,所以曲線AB段與坐標(biāo)軸所圍圖形的面積表示A到B的過程小球在水平方向的位移.

解答 解:A、設(shè)桿的長度為L,小球從A到C的過程中機(jī)械能守恒,得:$\frac{1}{2}$mvA2+2mgL=$\frac{1}{2}$mvC2,所以:L=$\frac{{v}_{C}^{2}-{v}_{A}^{2}}{4g}$=$\frac{(-5)^{2}-{1}^{2}}{4×10}$m=0.6m.故A正確;
B、若小球在A點恰好對桿的作用力是0,則有:$\frac{m{v}_{0}^{2}}{L}$=mg,解得臨界速度:v0=$\sqrt{gL}$=$\sqrt{10×0.6}$=$\sqrt{6}$m/s>vA=1m/s.
由于小球在A點的速度小于臨界速度,所以小球做圓周運(yùn)動需要的向心力小于重力,桿對小球的作用力的方向向上,故是豎直向上的支持力.故B正確;
C、小球從A到B的過程中機(jī)械能守恒,得$\frac{1}{2}$mvA2+2mgL=$\frac{1}{2}$mvB2,所以:vB=$\sqrt{{v}_{A}^{2}+2gL}$=$\sqrt{{1}^{2}+2×10×0.6}$=$\sqrt{13}$m/s.故C正確;
D、由于y軸表示的是小球在水平方向的分速度,所以曲線AB段與坐標(biāo)軸所圍圖形的面積表示A到B的過程小球在水平方向的位移,大小等于桿的長度,即0.6m.故D錯誤.
故選:ABC

點評 該題考查豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動,將牛頓第二定律與機(jī)械能守恒定律相結(jié)合即可正確解答.該題中的一個難點是D選項中“曲線AB段與坐標(biāo)軸所圍圖形的面積”的意義要理解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).實驗裝置如圖甲所示,帶定滑輪、表面粗糙的木板固定在水平桌面上;木板上放一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接.開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運(yùn)動,在紙帶上打出一系列小點.(已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間)

(1)實驗中,得到一條打點的紙帶如圖乙所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間隔s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,則小車加速度的表達(dá)式為a=$\frac{({s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6})-({s}_{1}+{s}_{2}+{s}_{3})}{9{T}^{2}}$.
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應(yīng)測量的有CD(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度L                 B.木板的質(zhì)量m1
C.滑塊的質(zhì)量m2                D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E.滑塊運(yùn)動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是天平.
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{{m_3}g-({m_2}+{m_3})a}}{{{m_2}g}}$(用a及前面物理量的字母表示).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)偏大(填“偏大”或“偏小”),寫出支持你的看法的一個依據(jù):沒有考慮打點計時器給紙帶的阻力、細(xì)線和滑輪間、以及空氣等阻力.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

20.人造地球衛(wèi)星做半徑為r,線速度大小為v的勻速圓周運(yùn)動.當(dāng)其角速度變?yōu)樵瓉淼囊话牒,運(yùn)動半徑為$\root{3}{4}r$,線速度大小為$\frac{\root{3}{4}}{2}v$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.藍(lán)蘭同學(xué)用下面方法粗略驗證向心力的表達(dá)式.

(1)細(xì)線下端懸掛一個鋼球,細(xì)線上端固定在鐵架臺上,將畫著幾個同心圓的白紙置于水平桌面上,使鋼球靜止時正好位于圓心.
(2)用手帶動鋼球,設(shè)法使它沿紙上的某個圓做圓周運(yùn)動,如圖甲所示.用秒表記錄鋼球運(yùn)動N圈的時間t,再用直尺測出鋼球做圓周運(yùn)動的半徑R.
(3)若鋼球的質(zhì)量用m表示,由向心力公式可得,鋼球做圓周運(yùn)動的向心力F=$\frac{4m{π}^{2}{N}^{2}R}{{t}^{2}}$(用題中所給字母表示).
(4)估測出懸點O到鋼球做圓周運(yùn)動所在平面的豎直高度h,可得tanθ=$\frac{R}{h}$,鋼球的受力如圖乙所示,向心力FT與mg的合力提供,有F=$\frac{mgr}{\sqrt{{L}^{2}-{R}^{2}}}$.
(5)只需滿足F=F,向心力的表達(dá)式就得到驗證,請思考本實驗中不需要(填“需要”或“不需要”)用天平測鋼球的質(zhì)量m.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

4.木星的衛(wèi)星之一叫艾奧,它上面的珞珈火山噴出的巖塊初速度為v0時,上升的最大高度可達(dá)h.已知艾奧的半徑為R,引力常量為G,忽略艾奧的自轉(zhuǎn)及巖塊運(yùn)動過程中受到稀薄氣體的阻力,求:
(1)艾奧表面的重力加速度大小g和艾奧的質(zhì)量M;
(2)距艾奧表面高度為2R處的重力加速度大小g';
(3)艾奧的第一宇宙速度v.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示電路中,R2=2R1,電路兩端電壓恒定.當(dāng)S斷開時,電流表的讀數(shù)為0.5A,電壓表的讀數(shù)為4V,則當(dāng)S閉合時,電流表和電壓表的讀數(shù)分別為( 。
A.1.5 A,6 VB.0.75 A,4 VC.1.5 A,0 VD.0 A,6 V

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,一大小始終不變的外力F將物體壓在粗糙豎直面上,當(dāng)F從實線位置繞O點順時針轉(zhuǎn)至虛線位置,物體始終靜止,則在這個過程中,摩擦力f與墻壁對物體彈力FN的變化情況是(  )
A.f方向可能一直豎直向上B.f先變小后變大
C.FN先變大后變小D.FN先變小后變大

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.空間某點處固定著一個點電荷,在點電荷的正上方與點電荷相距為R的位置,放一帶電的質(zhì)點,該質(zhì)點恰好處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)把帶電質(zhì)點豎直向下移動到距點電荷為$\frac{R}{2}$的位置,然后由靜止釋放,求釋放的瞬間,帶電質(zhì)點的加速度a的大。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s,距離如圖2,單位是cm,小車的加速度是1.59m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)以下措施正確的是BC(填入相應(yīng)的字母,多選少選均不得分)
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運(yùn)動過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,先放開小車,后接通電源
(3)當(dāng)M與m的關(guān)系滿足M>>m 時,才可認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.

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同步練習(xí)冊答案