如圖所示，用靜電計可以測量已充電的平行板電容器兩極之間的電勢差，現(xiàn)使A板帶正電，B板帶負(fù)電，則下列說法正確的是（   ）

A．將B板稍微向右移，靜電計指針張角將變小
B．若將B板稍微向上移，靜電計指針張角將變小
C．若將B板拿走，靜電計指針張角變?yōu)榱?/td>
D．若將玻璃板插入兩極板之間，靜電計指針張角將變大

A

解析試題分析：根據(jù)平行板電容器電容的決定式及電容定義式，可知將B板右移時，距離變小、電容變大，因電荷量不變，所以電勢差變小，即靜電計指針張角變小，所以A正確；同理，將B板上移，正對面積減小、電容減小、電勢差變大，即靜電計指針張角變大，所以B錯誤；將B極板拿走后，A極板與大地組成電容器，電勢差不變，即靜電計指針張角不變，所以C錯誤；插入玻璃板，相對介電常數(shù)變大、電容變大、故電勢差變小，即靜電計指針張角變小，所以D錯誤；
考點：電容器

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于點電荷、元電荷、試探電荷，下列說法正確的是 （   ）

A．點電荷是一種理想化的物理模型
B．點電荷所帶電荷量一定是元電荷電荷量的整數(shù)倍
C．點電荷所帶電荷量一定很小
D．點電荷、元電荷、試探電荷是同一種物理模型

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于點電荷和元電荷，下列說法中正確的是(     )

A．體積較大的帶電體一定不能看成是點電荷
B．放入電場中的試探電荷一定可看成點電荷
C．元電荷實質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身
D．元電荷一定可看成點電荷

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于元電荷和點電荷的理解正確的是    (    )

A．元電荷就是電子
B．元電荷就是質(zhì)子
C．體積很小的帶電體就是點電荷
D．點電荷是一種理想化模型

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，三條平行且等間距的虛線表示電場中的三個等勢面，其電勢分別為10 V、20 V、30 V。實線是一帶負(fù)電的粒子(不計重力)在該區(qū)域內(nèi)運動的軌跡，對于軌跡上的a、b、c三點，下列說法中正確的是(　 　)

A．帶電粒子一定是先過a，再到b，然后到c
B．帶電粒子在三點受力的大小Fb＞Fa＞Fc
C．帶電粒子在三點動能的大小Ekb＞Eka＞Ekc
D．帶電粒子在三點電勢能的大小Epb＞Epa＞Epc

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列各圖中，A、B兩點的電場強度相同的是（  ）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖（a）所示，在x軸上的兩點分別放有-Ｑ和+4Ｑ兩個點電荷，位置坐標(biāo)分別為0和1。圖（b）是反映沿x軸電勢分布情況的圖線，正確是 (   )

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一平行板電容器，兩板之間的距離和兩板面積都可以調(diào)節(jié)，電容器兩板與電池相連接．以表示電容器的電量，表示兩極板間的電場強度，則  

A．當(dāng)減小、減小時，不變、不變
B．當(dāng)增大、不變時，增大、增大
C．當(dāng)減小、減小時，增大、增大
D．當(dāng)增大、不變時，減小、減小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是(   )

A．等勢面上各點的場強大小相等、方向相同
B．在勻強電場中，電場強度等于單位長度上的電勢差
C．野外高壓輸電有三條輸電線，在其上方還有兩條導(dǎo)線是輸電備用線
D．在一個以點電荷Q為中心，r為半徑的球面上，各處的電場強度都不同

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