（1）在探究“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，下列敘述中正確的是（      ）

A．兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮條的拉力大
B．若橡皮條的拉力是合力，則兩彈簧秤的拉力是分力
C．兩次拉橡皮條時，需將橡皮條拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉的效果相同
D．若只增大某一只彈簧秤的拉力大小，而又要保證橡皮條結(jié)點的位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可
（2）探究步驟中：
a、在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。
b、只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向�！　�     
以上兩步驟均有錯誤和疏漏，請指出錯誤和疏漏。　
在a 中是                                                                     
在b 中是                                                                       

（1 ）AC（2）在a 中是 疏漏：記錄兩個彈簧的方向在b 中是錯誤：要把結(jié)點拉到位置O

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在《探究求合力的方法》的實驗中，
（1）本實驗采用的科學(xué)方法是
B
B

A．理想實驗法    B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法
（2）其中的兩個步驟是：
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2．
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向．以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是
還應(yīng)記下兩細線的方向
還應(yīng)記下兩細線的方向

在②中是
應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點
應(yīng)將結(jié)點達到同一位置O點

（3）在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中，用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處，此時α+β=90°，如圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值減小時，要使結(jié)點仍在O處，可采用的辦法是
B
B

A．增大N的讀數(shù)，減小β角    B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角    D．增大N的讀數(shù)，增大β角．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“探究合力與分力的關(guān)系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關(guān)于這兩次拉伸，下列說法中正確的是
D
D
．
A．只要求將橡皮條拉到相同的長度          B．要求兩個彈簧的成角相同
C．將彈簧秤拉到相同的刻度                D．將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同的位置
（2）用兩只彈簧分別鉤住細繩套，互成一定角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達某一位置O點靜止．
①此時必須記錄的是（用表示序號的字母代替）
DGH
DGH
．
A．橡皮條的原長    B．橡皮條的伸長長度    C．橡皮條固定端位置
D．O點的位置   E．橡皮條伸長的方向    F．兩條細繩間的夾角
G．兩條細繩的方向   H．兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖．圖中
F′
F′
是力F1與F2合力的實驗值．通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年山東省濟寧市魚臺一中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

在《探究求合力的方法》的實驗中，
（1）本實驗采用的科學(xué)方法是
A．理想實驗法    B．等效替代法  
C．控制變量法   D．建立物理模型法
（2）其中的兩個步驟是：
①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。
②.只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：
在①中是                               
在②中是                               
（3）在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中，用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處，此時α+β=90°，如第題圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值減小時，要使結(jié)點仍在O處，可采用的辦法是

A．增大N的讀數(shù)，減小β角   
B．減小N的讀數(shù)，減小β角
C．減小N的讀數(shù)，增大β角   
D．增大N的讀數(shù)，增大β角

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科目：高中物理 來源：2015屆山東省濟寧市高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在《探究求合力的方法》的實驗中，

（1）本實驗采用的科學(xué)方法是

A．理想實驗法    B．等效替代法  

C．控制變量法    D．建立物理模型法

（2）其中的兩個步驟是：

①.在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1和F2。

②.只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣，記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏，請指出疏漏：

在①中是                               

在②中是                               

（3）在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中，用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處，此時α+β=90°，如第題圖所示；然后保持M的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值減小時，要使結(jié)點仍在O處，可采用的辦法是

A．增大N的讀數(shù)，減小β角   

B．減小N的讀數(shù)，減小β角

C．減小N的讀數(shù)，增大β角   

D．增大N的讀數(shù)，增大β角

 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在“探究合力與分力的關(guān)系”的實驗中，需要兩次拉伸橡皮條：一次是通過細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，關(guān)于這兩次拉伸，下列說法中正確的是______．
A．只要求將橡皮條拉到相同的長度          B．要求兩個彈簧的成角相同
C．將彈簧秤拉到相同的刻度                D．將橡皮條和細繩的結(jié)點拉到相同的位置
（2）用兩只彈簧分別鉤住細繩套，互成一定角度地拉橡皮條，使結(jié)點到達某一位置O點靜止．
①此時必須記錄的是（用表示序號的字母代替）______．
A．橡皮條的原長    B．橡皮條的伸長長度    C．橡皮條固定端位置
D．O點的位置   E．橡皮條伸長的方向    F．兩條細繩間的夾角
G．兩條細繩的方向   H．兩彈簧秤讀數(shù)
②某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖．圖中______是力F1與F2合力的實驗值．通過把F和F′進行比較來驗證平行四邊形定則．
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