A. | 若聲波波源向觀察者靠近,則觀察者接收到的聲波頻率減小 | |
B. | 聲波擊碎玻璃杯的實(shí)驗(yàn)原理是共振 | |
C. | 對同一列波,縫、孔或障礙物越大衍射現(xiàn)象越明顯 | |
D. | “聞其聲不見其人”是聲波的干涉現(xiàn)象 |
分析 根據(jù)多普勒效應(yīng)進(jìn)行判斷;
當(dāng)聲波的頻率等于玻璃杯的固有頻率時玻璃杯震蕩最劇烈;
波發(fā)生明顯衍射的條件是:孔、縫的寬度或障礙物的尺寸與波長相比差不多或者比波長更小,但如果孔、縫的寬度或障礙物的尺寸就不能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象.
“聞其聲不見其人”是聲波的衍射現(xiàn)象.
解答 解:A、根據(jù)多普勒效應(yīng),若聲波波源向觀察者靠近,則觀察者接收到的聲波頻率增大,故A錯誤;
B、當(dāng)聲波的頻率等于玻璃杯的固有頻率時玻璃杯震蕩最劇烈,最容易被擊碎,即聲波擊碎玻璃杯的實(shí)驗(yàn)原理是共振,B正確;
C、對同一列波,縫、孔的寬度越小,障礙物越小衍射現(xiàn)象越明顯,故C錯誤;
D、“聞其聲不見其人”是聲波繞過障礙物繼續(xù)傳播的現(xiàn)象,是聲波的衍射現(xiàn)象,故D錯誤;
故選:B.
點(diǎn)評 考查多普勒效應(yīng)原理,理解接收頻率與發(fā)射頻率的大小關(guān)系,掌握明顯的衍射條件,注意衍射沒有條件,同時理解干涉與衍射的區(qū)別.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 左方是A球 | |
B. | 右方是A球 | |
C. | 碰撞后A、B兩球速度大小之比為2:5 | |
D. | 經(jīng)過驗(yàn)證兩球發(fā)生的碰撞不是彈性碰撞 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=$\frac{F}{IL}$ | B. | 點(diǎn)電荷電場的電場強(qiáng)度E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$ | ||
C. | 金屬導(dǎo)體的電阻R=ρ$\frac{L}{S}$ | D. | 平行板電容器的電容C=$\frac{?S}{4πkd}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 擺球從A運(yùn)動到B的過程中重力做功為$\frac{1}{2}$mv2 | |
B. | 擺球運(yùn)動到最低點(diǎn)B時重力的瞬時功率為mgv | |
C. | 擺球從A運(yùn)動到B的過程中重力的沖量為0 | |
D. | 擺球從A運(yùn)動到B的過程中合力的沖量大小為mv |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 外形流暢,減小空氣阻力 | B. | 攜帶固體燃料,少占體積 | ||
C. | 自身噴出氣體,獲得反沖力 | D. | 噴出氣體后,獲得空氣浮力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若聲波波源向觀察者靠近,則觀察者接收到的聲波頻率減小 | |
B. | 聲波擊碎玻璃杯的實(shí)驗(yàn)原理是共振 | |
C. | 超聲波在水中傳播的距離要比光波和無線電波遠(yuǎn)得多 | |
D. | “聞其聲不見其人”是聲波的干涉現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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