關于物理學思想方法，下列說法中正確的是（     ）

A．著名的伽利略斜面實驗，主要應用了控制變量方法
B．在定義“速度”、“加速度”等物理量時，主要應用了比值的方法
C．在研究加速度和外力、質(zhì)量的關系時，主要應用了等效替代的方法
D．在研究氣體的溫度不變時，壓強與體積的關系時，主要應用了理想實驗方法

B

解析試題分析：的伽利略斜面實驗主要應用理想實驗的方法，A錯誤；速度定義，可知速度與S及運動時間t無關，只與它們的比值有關，而加速度定義，大小與及也無關，只與它們的比值有關，因此它們都是比值定義，B正確；在研究加速度和外力、質(zhì)量的關系時應用控制變量方法，C錯誤；研究氣體的溫度不變時，壓強與體積的關系主要應用控制變量法，D錯誤
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假設法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 （     ）

A．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
B．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究自由落體運動中，伽利略建立了理想斜面實驗，探究的思路是：提出假設→發(fā)現(xiàn)問題→間接驗證→合理外推→得出結論
D．在探究加速度與力、質(zhì)量的關系時，由于影響加速度的因素較多，我們常采用類比法來研究

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場
B．庫侖利用扭秤實驗測出了萬有引力常量
C．亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因
D．開普勒關于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

研究下列物理問題時用到“控制變量”這一研究方法的是（   ）

A．用細管顯示玻璃瓶受擠壓時的形變
B．利用速度—時間圖像推導勻變速直線運動的公式
C．驗證力的平行四邊形定則
D．探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，物體A疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A、B質(zhì)量分別為mA＝6 kg，mB＝2 kg，A、B之間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，開始時F＝10 N，此后逐漸增加，在增大到45 N的過程中，則 (     )

A．當拉力F<12 N時，物體均保持靜止狀態(tài)
B．兩物體開始沒有相對運動，當拉力超過12 N時，開始相對運動
C．兩物體從受力開始就有相對運動
D．兩物體始終沒有相對運動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個皮球，經(jīng)過時間t皮球落回地面，落地時皮球速度的大小為v2。已知皮球在運動過程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時間t的四個表達式中只有一個是合理的，你可能不會求解t，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，t的合理表達式應為 （   ）

A． B． 
C． D． 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是：

A．建立“合力與分力”的概念
B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念
D．研究加速度與合力、質(zhì)量的關系

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等。以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法
B．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗應用了控制變量法
D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學的研究方法，以下說法正確的是

A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時，應用了控制變量法
B．在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是近似計算法
C．在定義電場強度時應用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質(zhì)點概念是應用等效替代法

查看答案和解析>>

同步練習冊答案