8.μ子與氫原子核(質(zhì)子)構(gòu)成的原子稱為μ氫原子(hydrogen muon atom),它在原子核物理的研究中有重要作用.圖為p氫原子的能級示意圖.下列說法正確的是( 。
A.處于n=4能級的μ氫原子,可輻射出3種頻率的光子
B.處于n=4能級的μ氫原子,向n=1能級躍遷時輻射光子的波長最長
C.處于基態(tài)的μ氫原子,吸收能量為2200eV的光子可躍遷到n=3的能級
D.處于基態(tài)的μ氫原子,吸收能量為2529.6eV的光子可電離

分析 根據(jù)數(shù)學(xué)組合公式得出處于n=4能級的氫原子可能發(fā)出不同頻率光子的種數(shù);能級差越大,輻射的光子頻率越大,波長越。(dāng)吸收的光子能量等于兩能級間的能級差,才能被吸收發(fā)生躍遷.

解答 解:A、根據(jù)${C}_{4}^{2}=6$知,處于n=4能級的μ氫原子,可輻射出6種頻率的光子,故A錯誤.
B、從n=4躍遷到n=1輻射的光子頻率最大,則波長最短,故B錯誤.
C、n=1和n=3間的能級差為2248.5eV,吸收2200eV的光子不能躍遷到n=3能級,故C錯誤.
D、處于基態(tài)的μ氫原子,吸收能量為2529.6eV的光子,原子能量大于零,可電離,故D正確.
故選:D.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道躍遷的條件,知道輻射和吸收的能量等于兩能級間的能級差,當(dāng)吸收光子能量后原子能量大于零,則發(fā)生電離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.對下列物理現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A.擊釘時,不用橡皮錘僅僅是因為橡皮錘太輕
B.跳遠(yuǎn)時,在沙坑里填沙,是為了減小沖量
C.易碎品運輸時,要用柔軟材料包裝,船舷常常懸掛舊輪胎,都是為了延長作用時間,減小作用力
D.人在車內(nèi)推車推不動,是因為推力太小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于地球同步通信衛(wèi)星的說法中,正確的是( 。
A.不同國家發(fā)射同步通信衛(wèi)星的地點不同,但這些衛(wèi)星軌道一定在同一平面內(nèi)
B.同步通信衛(wèi)星定點在地球上空某處,各個同步通信衛(wèi)星的角速度相同,但線速度可以不同
C.為避免同步通信衛(wèi)星在軌道上相撞,應(yīng)使它們運行在不同的軌道上
D.同步通信衛(wèi)星能在距赤道上空不同的高度上運行

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是描繪沙擺振動圖象的實驗裝置和木板上留下的實驗結(jié)果.沙擺的運動可看作簡諧運動.若用手向外拉木板的速度是0.20m/s,木板的長度是0.60m,那么下列說法中正確的是( 。
A.該沙擺的周期為3s
B.該沙擺的頻率為1.5Hz
C.這次實驗所用的沙擺的擺長約為56cm
D.這次實驗所用的沙擺的擺長約為1.5m

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.如圖,光滑的水平面上放置質(zhì)量均為m=2kg的甲、乙兩輛小車,兩車之間通過一感應(yīng)開關(guān)相連(當(dāng)滑塊滑過感應(yīng)開關(guān)時,兩車自動分離).甲車上帶有一半徑R=1m的$\frac{1}{4}$光滑的圓弧軌道,其下端切線水平并與乙車上表面平滑對接.乙車上表面水平,右端固定一輕彈簧.一質(zhì)量為m0=1kg的小滑塊P(可看做質(zhì)點)從圓弧頂端A點由靜止釋放,經(jīng)過乙車左端點B后將彈簧壓縮到乙車上的C點,此時彈簧最短(彈簧始終在彈性限度內(nèi)).已知滑塊與乙車之間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{1}{3}$,B、C間的距離L=1m,g取10m/s2
求:
(1)滑塊P滑上乙車前的瞬間甲車的速度;
(2)彈簧的最大彈性勢能:

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,質(zhì)量M=0.25㎏的木板A靜止在光滑水平面上,質(zhì)量m=1㎏的小物塊B(大小不計)靜止在木板的左端,物塊和木板間的動摩擦因數(shù)μ=0.4,現(xiàn)突然對物塊施加一水平向右的恒定拉力F=9N,左右1s后撤去拉力,最終物塊B恰好沒有滑離木板A,取g=10m/s2,求:
(1)力F做的功W;
(2)木板的長度L.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.一滑塊以初速度V0從斜面底端沿粗糙程度相同的斜面向上運動,運動到最高點后,又能沿斜面向下運動到底端,取斜面底端為坐標(biāo)原點,沿斜面向上為x軸的正方向,則滑塊速度的平方v2與位置坐標(biāo)x的關(guān)系圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,傾斜直軌道末端用弧形過度成水平,且弧形軌道和水平軌道長度可以忽略,水平部分離地面的高度為H,某同學(xué)想探究“滑塊在該傾斜直軌道上運動時,機械能是否守恒”,操作如下:將滑塊從軌道上不同高度h處靜止釋放,測出滑塊的落地距水平軌道末端的水平距離為s.
(1)若機械能守恒,s2和h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=4Hh(用H.h表示)
(2)該同學(xué)經(jīng)過實驗測得一系列s2和h的數(shù)據(jù),并繪制了s2-h關(guān)系如圖,如圖所示,若滑塊的運動滿足機械能守恒的條件,由圖線可求出H=0.4m.
(3)該同學(xué)進一步測得H=50.0cm,與(2)中的實驗結(jié)果差異較大,該同學(xué)通過分析得到“滑塊下滑過程中機械能不守恒”的原因在于傾斜直軌道不光滑,于是,測量了該傾斜直軌道與水平面之間的夾角為37°,得到滑塊與傾斜直導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)μ=0.15(重力加速度g=10m/s2).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.一名女同學(xué)站立在臺階式自動扶梯a上,摩擦力對她做負(fù)功,一名男同學(xué)站立在傾斜履帶式扶梯b上,摩擦力對他做正功,兩人相對扶梯均靜止.下列關(guān)于扶梯運動情況判斷正確的是( 。
A.扶梯a向上加速,扶梯b向上勻速B.扶梯a向上勻速,扶梯b向上加速
C.扶梯a向上減速,扶梯b向上勻速D.扶梯a向上加速,扶梯b向上加速

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