【題目】用伏安法測(cè)未知電阻 Rx 時(shí)，若不知道 Rx 的大概值，為了選擇正確的電路接法以減小誤差， 可將電路按如下圖所示連接，只空出電壓表的一個(gè)接頭 S，然后將 S 分別與 a、b 接觸一下，觀察 電壓表和電流表示數(shù)變化情況，那么( )

A.若電流表示數(shù)有顯著變化，S 應(yīng)接 a

B.若電流表示數(shù)有顯著變化，S 應(yīng)接 b

C.若電壓表示數(shù)有顯著變化，S 應(yīng)接 a

D.若電壓表示數(shù)有顯著變化，S 應(yīng)接 b

【答案】BC

【解析】

AB. 若S從a移到b時(shí)，安培表讀數(shù)有顯著變化，說明伏特表的分流明顯，S應(yīng)接在b處，故A項(xiàng)與題意不相符，B項(xiàng)與題意相符；

CD. 若S從a移到b時(shí)，伏特表讀數(shù)有顯著變化，說明電流表的分壓明顯，S應(yīng)接在a處，故C項(xiàng)與題意相符，D項(xiàng)與題意不符。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車沿同一平直路面行駛，其v-t圖像如圖。t=0時(shí)，乙車在甲車前方s0處。下列說法正確的是

A.若s0=50m，則兩車相遇2次

B.若s0=150m，則兩車相遇1次

C.若s0=250m，則兩車相遇1次

D.若s0=400m，則兩車相遇1次

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一枚小火箭攜帶試驗(yàn)炸彈豎直發(fā)射升空，小火箭的加速度a=10m/s2，經(jīng)t1=20s后小火箭與試驗(yàn)炸彈分離，預(yù)定試驗(yàn)炸彈在最高點(diǎn)爆炸，取g=10m/s2，不計(jì)空氣阻力，求：

（1）試驗(yàn)炸彈預(yù)定爆炸點(diǎn)的高度是多少？

（2）若試驗(yàn)失敗，炸彈未爆炸，如果不采取措施，炸彈會(huì)在分離后多長(zhǎng)時(shí)間落地？在炸彈到達(dá)最高點(diǎn)10s后，以V0=400m/s豎直發(fā)射一枚炮彈攔截，攔截點(diǎn)高度是？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的兩平行金屬板A、B相距d，電容為C，開始兩板均不帶電，A板接地且中央有孔，現(xiàn)將帶電量q、質(zhì)量為m的帶電液一滴一滴地從小孔正方h高處無(wú)初速度地滴下，落向B板后電荷全部傳給B板。

（1）第幾滴液滴在A、B間做勻速直線運(yùn)動(dòng)?

（2）能夠到達(dá)B板的液滴不會(huì)超過多少滴?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙是中學(xué)物理課本必修1中推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式所用的速度圖象，下列說法正確的是：

A. 推導(dǎo)中把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。

B. 甲圖用矩形面積的和表示位移大小比乙圖用梯形面積表示位移大小更接近真實(shí)值

C. 這種用面積表示位移的方法只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)．

D. 若丙圖中縱坐標(biāo)表示運(yùn)動(dòng)的加速度，則梯形面積表示加速度的變化量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】公交車作為現(xiàn)代城市交通很重要的工具，它具有方便、節(jié)約、緩解城市交通壓力等許多作用。某日，李老師在上班途中向一公交車站走去，發(fā)現(xiàn)一輛公交車正從身旁平直的公路駛過，此時(shí)，他的速度是1m/s，公交車的速度是15m/s，他們距車站的距離為50m。假設(shè)公交車在行駛到距車站25 m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時(shí)間10s。而李老師因年齡、體力等關(guān)系最大速度只能達(dá)到6m/s，起跑后的加速度最大只能達(dá)到2.5 m/s2。

（1）若公交車剎車過程視為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度大小是多少？

（2）試計(jì)算分析，李老師能否趕上這班車。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某人騎自行車以4m/s的速度勻速前進(jìn)，某時(shí)刻在其前面7m處以10m/s速度同向運(yùn)行的汽車開始關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，以2m/s2的加速度減速前進(jìn)，求：

（1）此人追上汽車之前落后于汽車的最大距離?

（2）此人需要多長(zhǎng)時(shí)間才能追上汽車?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的裝置來(lái)研究平行板電容器電容的影響因素．

（1）對(duì)該裝置理解正確的是_____

A．操作過程中，可認(rèn)為A、B兩板間的電壓始終不變

B．操作過程中，可認(rèn)為A、B兩板間的場(chǎng)強(qiáng)始終不變

C．操作過程中，可認(rèn)為A、B兩板間的帶電量始終不變

D．操作過程中，可認(rèn)為電容器的電容始終不變

（2）當(dāng)手持絕緣柄將A板向左平移時(shí)，靜電計(jì)指針張角將_____；將A板向上平移時(shí)，靜電計(jì)指針張角將_____．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖,兩端開口的U形玻璃管兩邊粗細(xì)不同,右側(cè)粗管橫截面積是左側(cè)細(xì)管的2倍.管中裝有水銀,兩管中水銀面與管口距離均為h0=12cm,外界環(huán)境溫度為T0=300K,大氣壓強(qiáng)為p0=75cmHg,現(xiàn)將左右兩邊管口均封閉,然后對(duì)右側(cè)管內(nèi)封閉氣體加熱,直到左右兩側(cè)水銀面高度差為△h=3cm為止,整個(gè)過程中左側(cè)管內(nèi)氣體溫度始終等于環(huán)境溫度。求：

(i)左端水銀面上升的高度；

(i)右側(cè)管內(nèi)封閉氣體的最終溫度.

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