5．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”。下列敘述缺乏科學(xué)依據(jù)的是 　

A．不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒　　 　　 　　B．小孩經(jīng)常咬鉛筆芯，會導(dǎo)致鉛中毒

C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素　　　　　 D．用純堿可除去面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸

4．2007年10月24日，我國使用“長征三號甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥1號”送上月球軌道，其任務(wù)之一是探測月球上氦–3(質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子)資源。下列氦–3原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是

3. 連云港市中考現(xiàn)已全部采用網(wǎng)上閱卷，答題時要使用2B鉛筆填涂答題卡。鉛筆芯的主要成分是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．石墨　 　　　　 B．金剛石　　　　　 C．二氧化錳　　　　 D．鉛

2. 右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物物質(zhì)之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，則①③所屬的類別是

A. ① 單質(zhì)、③ 氧化物　　　　 　　　　 B. ① 單質(zhì)、③ 含氧化合物

C. ① 化合物、③氧化物　　　　　　　 D. ①化合物、③ 含氧化合物

1．化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下面對化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋,正確的是

　 A. “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

　 B. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

　 C. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)

　 D. “新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)

31．(4分)現(xiàn)有銅與金屬鎂、鐵、鋅中的一種組成的混合物，現(xiàn)欲測定其組成。

[查閱資料]鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，且生成+2價的可溶性金屬化合物和氫氣。

[實驗步驟及數(shù)據(jù)]取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0 g 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖：

通過計算(寫出計算過程)，求：

(1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

(2)第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

30．(3分)實驗老師買來一瓶濃硫酸，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，其內(nèi)容如下圖所示,請回答下列問題：

(1)該試劑瓶中硫酸溶液的質(zhì)量是　　　　　　　　 。

(2)現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需要加水的質(zhì)量是　　　　　　　 　。

(3)寫出稀釋過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

29.(8分)化學(xué)實驗小組的同學(xué)將一定量的Ca(OH)₂溶液與Na₂CO₃溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，他們對濾液的成分進(jìn)行探究。

[提出問題] 濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？

[猜想與假設(shè)]

甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)₂ ��；乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂

丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH　 ；丁同學(xué)猜想可能含有　　 。

[實驗驗證](1)請你對甲同學(xué)的猜想，設(shè)計一個簡單的實驗加以證明。

　[反思與評價]

你認(rèn)為甲、乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎？哪位同學(xué)猜想是錯誤的，請分析原因是 　　　　　

　若濾液中含有兩種物質(zhì)，則溶質(zhì)的可能組成有(寫化學(xué)式)　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[物質(zhì)鑒別]化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實驗，鑒別甲同學(xué)猜想，并得出結(jié)論--氫氧化鈣存在。請將鑒別的化學(xué)方程式填在下表中。

28.(6分)酸堿中和反應(yīng)在實際生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：改良酸性土壤，治療胃酸過多等。

小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加鹽酸一會 ，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小明從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放在試管中，并向試管中滴加2滴無色酚酞，振蕩，觀察到酚酞試劑不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認(rèn)為他得出的結(jié)論　　　　　 (填“正確或錯誤)，

理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)下圖是小明同學(xué)繪制出的酸堿中和反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)請你另設(shè)計實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。

27.(5分)結(jié)合下列各圖裝置，回答有關(guān)問題。

(1)實驗室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用　　　　 (填序號)，該反應(yīng)的化學(xué)

方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)氫氣是最清潔的燃料，密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。其制備氫氣發(fā)生裝置和收集裝置可選用　　　　　　　　　 。(填序號)。

　(3) 實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳，并測定所收集的二氧化碳的體積，應(yīng)選用的裝置是(填序號)　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(4)用下列實驗裝置完成對應(yīng)實驗(部分儀器已省略)，操作正確并能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?u>　　　　　　 。

	NaHCO3 粉末

		澄清 石灰水