18.(6分)我國晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：①紅色的硫化汞(即丹砂，化學(xué)式為HgS)在空氣中灼燒有汞生成；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。

⑴在上述三點含義中，描述的　　 (填“有”或“無”)物理變化，若有的話，請寫出哪些？并說明理由。　　　 (填序號 )，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵在上述三點含義中，描述的　　 (填“有”或“無”)化學(xué)變化，若有的話，請寫出哪些？并寫出反應(yīng)的文字表達式：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

17. (5分)過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度�；卮鹣铝袉栴}：

⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　　　　　 ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是　　　　 。

⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖2–4中的裝置　　　　　　 (填字母)

⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑷若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是　　　　　 (填序號)

A．生成物中只有氧氣　　 B．不需加熱　　 C．需加熱

⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是　　　　

A．控制液體的滴加速度　　 B．用體積小的錐形瓶　　 C．加熱反應(yīng)物

16. (5分)已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖2–2所示：

⑴紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。該實驗中紅磷稍過量，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的　　　 ，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑶若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　　　　 ，理由是　　　　　　　　　 　　

　　　　　　　　　　 。

14．(2分)氮氣在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可以用來　　　　　　　　　　 。但在高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，利用這一性質(zhì)，氮氣可用來　　　　　　 ，為植物生長提供養(yǎng)料。

13．(2分)氧氣跟炭、鐵絲、蠟燭等物質(zhì)反應(yīng)，我們可以看出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)　　　　 的氣體，他在氧化反應(yīng)中能供氧，具有　　　　　 性，是一種常用的氧化劑。

12．(2分)把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①硬度________；②熔點________；③密度________；④顏色________。

11．(2分)要學(xué)好化學(xué)，記住物質(zhì)的顏色、狀態(tài)及化學(xué)符號非常重要，現(xiàn)在請你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：

(1)高錳酸鉀　　　　　　 ；(2)二氧化碳　　　　　 ；

(3)氦氣　　　　　　 ；　 (4)雙氧水　　　　　　 。

10．為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，應(yīng)選用的方法是(　　 )

A．將氣體分別通入水中　　　　　　　 B．將氣體分別通入澄清石灰水中

C．將氣體分別通入鹽水 中　　 D．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

9．下列說法中正確的是(　　 )

A．空氣是人類的生命支柱，也是重要的自然資源，但不能作為工業(yè)原料

B．無色無味的氣體是空氣

C．空氣由多種氣體組成，大致是氮氣占78%，氧氣占21%(體積分?jǐn)?shù))

D．空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的