小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。（5分）

(1)針對小東的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                                      。

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說明：       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的       （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。

(4)上述的研究方法屬于       法。

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。（5分）

(1)針對小東的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                                      。
(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是      裝置。這說明：      是植物散失水分的主要器官。
(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的      （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。
(4)上述的研究方法屬于      法。

小東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在移栽植物時常剪掉部分枝葉，這是為什么呢？他猜想，葉可能是植物散失水分的主要器官。于是，他設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來驗證自己的猜想。（5分）

(1)針對小東的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是：                                       。

(2)將A、B兩個裝置中放在陽光下照射2小時后，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是       裝置。這說明：       是植物散失水分的主要器官。

(3)若往A裝置的錐形瓶中滴入紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部被染紅了，這是因為木質(zhì)部中有運輸紅墨水的       （填“導(dǎo)管”或“篩管”）。

(4)上述的研究方法屬于       法。