27．如下左圖所示.杠桿在力F1.F2作用下處于平衡狀態(tài).L1為F1的力臂.請(qǐng)?jiān)趫D中作出F2的力臂L2及力F1. 【查看更多】

如下左圖所示，一輕質(zhì)杠桿在力F₁、F₂的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．L₁是力F₁的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F₂的力臂l₂和力F₁的示意圖．

圖所示為探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中小明做的一次實(shí)驗(yàn)的示意圖，改變兩邊的鉤碼數(shù)量和位置又做幾次后，得出結(jié)論F_左L_左=F_右L_右．
接著，小明想，如果在杠桿上施加多個(gè)力時(shí)，要使杠桿平衡應(yīng)滿足什么條件呢？于是他又做了圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊施加的力不一樣多時(shí)，也可實(shí)現(xiàn)平衡．于是他饒有興趣地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究其中的規(guī)律．你猜想多力作用下杠桿平衡的條件是（設(shè)左邊的力、力臂分別是F₁、F₂、L₁、L₂；右邊的力、力臂分別是F₃、F₄、L₃、L₄，寫出字母表達(dá)式）

F₁L₁+F₂L₂=F₃L₃+F₄L₄

．

查看答案和解析>>

如圖所示，是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）兩端螺母的作用是什么？；
（2）若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向調(diào)節(jié)；此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？．
（2）他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F₁（N）動(dòng)力臂L₁（m）阻力F₂（N）阻力臂L₂（m）
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中，第次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了；測(cè)量值是（選填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

如圖所示，是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）兩端螺母的作用是什么？______；
（2）若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向______調(diào)節(jié)；此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？______．
（2）他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	動(dòng)力F₁（N）	動(dòng)力臂L₁（m）	阻力F₂（N）	阻力臂L₂（m）
1	2	0.2	1	0.1
2	1	0.08	2	0.04

這兩組數(shù)據(jù)中，第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)讀錯(cuò)了；測(cè)量值是______（選填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

圖所示為探究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中小明做的一次實(shí)驗(yàn)的示意圖，改變兩邊的鉤碼數(shù)量和位置又做幾次后，得出結(jié)論F_左L_左=F_右L_右．
接著，小明想，如果在杠桿上施加多個(gè)力時(shí)，要使杠桿平衡應(yīng)滿足什么條件呢？于是他又做了圖所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊施加的力不一樣多時(shí)，也可實(shí)現(xiàn)平衡．于是他饒有興趣地繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究其中的規(guī)律．你猜想多力作用下杠桿平衡的條件是（設(shè)左邊的力、力臂分別是F₁、F₂、L₁、L₂；右邊的力、力臂分別是F₃、F₄、L₃、L₄，寫出字母表達(dá)式）．

查看答案和解析>>

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)