0  445134  445142  445148  445152  445158  445160  445164  445170  445172  445178  445184  445188  445190  445194  445200  445202  445208  445212  445214  445218  445220  445224  445226  445228  445229  445230  445232  445233  445234  445236  445238  445242  445244  445248  445250  445254  445260  445262  445268  445272  445274  445278  445284  445290  445292  445298  445302  445304  445310  445314  445320  445328  447090 

2、集中和分散相結合,提高重要實驗的復現率

化學實驗專題的復習一般都安排在最后一個部分,而化學實驗知識又與其它化學知識體系不可分割。在復習過程中對化學實驗內容必須注意集中和分散相結合。“集中”,就是集中復習實驗的基本操作和技能,集中復習一些綜合性的實驗專題,集中歸納總結實驗知識。而“分散”則是指一些性質實驗、制法實驗、驗證或探索性實驗等應分散到元素化合物、有機物、使用注意事項:

①加熱時應放置在石棉網上,使受熱均勻。

②溶解物質用玻璃棒攪拌時,不能觸及杯壁或杯底。

試題詳情

1、營造民主和諧教學環(huán)境,發(fā)揮學生的主體作用

由于化學實驗知識具有內容多而散的特點,在專題復習中更應該注重學生的參與活動,切實發(fā)揮學生的主體作用。在復習教學中要進一步創(chuàng)設環(huán)境,讓學生多動手多動腦,并師生之間和同學之間的進行多渠道多層次的交流與溝通。在復習中可以通過布置復習的知識點具體目標要求,促進學生對有關知識進行歸納和總結。通過實驗室進行化學實驗的展覽和開放實驗室活動,使學生進一步直觀地復習化學實驗知識,并提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

試題詳情

3.運用所學知識和技能進行實驗設計或處理

近年來,實驗題中新情境試題不斷增多,這類試題的特點是將基本的實驗操作設計置于新的情境中(主要是中學課本沒有的新反應或新裝置或是能使中學生理解的最新科技知識、簡化的改進的裝置等),結合學生原有的知識和能力,來進行儀器組裝、現象描述、數據分析、考慮安全和防污等,用來考查考生自學能力、思維能力、分析綜合及評價的能力。由于這類實驗試題情境新穎、設問巧妙、鋪墊得當、知識新、思維量大、所以區(qū)分度很好,能確實將一些基礎扎實、自學能力強、思維敏捷、心理素質好的考生選撥出來。所以,新情境實驗試題將是今后實驗試題的命題方向。

由以上分析不難看出,盡管化學實驗部分涉及到的知識和能力點是分散的,但高考試題中實驗考查的內容和形式是較為穩(wěn)定的,這給實驗復習中突出重點提供了可能。實驗復習根據考綱和高考試題的幾個特點方面,設計化學實驗專題加以重點復習,就會起到事半功倍的效果。

復習教學方法設計

化學實驗的復習是整個化學總復習中一個非常重要的環(huán)節(jié),它不但可以鞏固和強化有關化學實驗知識和能力,也能對元素化學物知識、化學基本理論和化學計算內容的掌握起到促進和深化作用。由于化學實驗部分的內容多且在課本中十分的分散,在實驗復習教學中,必須有的放矢、突出重點。這個“的”就是“考試說明”所規(guī)定的考查內容,而重點就是歷年來高考試題中所反映的考試內容。在進行實驗部分的專題復習中應該注意以下幾點:

試題詳情

根據近年來化學高考試題中有關化學實驗內容的題目分析,下列內容是化學實驗部分考查的重點:

l.實驗基本操作和技能

這類試題的特點通常是給出限定的儀器、藥品和一些操作步驟,要求正確完成某項實驗操作,既有常見儀器的使用方法,又有基本操作的正誤辨別,著重考查考生對中學化學實驗基本操作技能掌握的情況,題目的難度不高,但并不容易得滿分。

2.正確運用實驗原理和正確認識實驗裝置

這類試題通常是給出限定的實驗裝置、反應條件、實驗現象和有關數據,要求考生根據實驗原理及試題中所給予的信息,結合元素化合物知識,選用儀器藥品,正確認識、選擇裝置,說明裝置中某些儀器的作用,描述實驗現象,寫有關化方程式,進行數據分析.指出實驗中必須注意的某些問題等等,主要考查考生的觀察能力與分析綜合及評價的能力。這類題目具有一定的綜合性,具有較大的區(qū)分度。

試題詳情

22.已知橢圓C1:,拋物線C2:,且C1、C2的公共弦AB過橢圓C1的右焦點.

(1)當AB⊥軸時,求、的值,并判斷拋物線C2的焦點是否在直線AB上;

(2)是否存在、的值,使拋物線C2的焦點恰在直線AB上?若存在,求出符合條件的的值;若不存在,請說明理由.

2007-2008學年度南昌市高三第一輪復習訓練題

試題詳情

21. 已知橢圓,它的上下頂點分別是A、B,點M是橢圓上的動點(不與A、B重合),直線AM交直線于點N,且.

  (1)求橢圓的離心率;

  (2)若斜率為1的直線l交橢圓于P、Q兩點,求證:與向量=(-3,1)共線(其中O為坐標原點)

試題詳情

20.(理)已知動點M到點F.

  (1)求動點M的軌跡C的方程;

(2)若過點E(0,1)的直線與曲線C在y軸左側交于不同的兩點A、B,點P(-2,0)滿足,求直線PN在y軸上的截距d的取值范圍..

(文)直線l與曲線的左支交于不同的兩點A、B,直線m過點P(-2,0)和AB的中點M,求m在y軸上截距b的取值范圍.

試題詳情

19.已知橢圓的左焦點為F,O為坐標原點。

    (1)求過點O、F,并且與橢圓的左準線相切的圓的方程;

    (2)設過點F且不與坐標軸垂直的直線交橢圓于A、B兩點,

線段AB的垂直平分線與軸交于點G,求點G橫坐標的取值范圍。

試題詳情

17.過拋物線的焦點作一條斜率為k(k≠0)的弦,此弦滿足:①弦長不超過8;②弦所在的直線與橢圓3x2 + 2y2 = 2相交,求k的取值范圍. 18.若點P在橢圓上,設,(1)試用m表示;

  (2)在(1)的條件下,求的最大值和最小值

試題詳情

16. 已知拋物線的直線與拋物線相交于兩點,則的最小值是___________

試題詳情


同步練習冊答案