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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句中加粗的詞沒(méi)有活用的一項(xiàng)是

A．或命巾車，或棹孤舟
B．園日涉以成趣
C．樂(lè)琴書以消憂
D．鳥倦飛而知還

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列分析正確的一項(xiàng)是

（1）才能不及中人——愿及未填溝壑而托之
（2）策扶老以流憩——振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)

A．兩個(gè)“及”意思是相同的，兩個(gè)“策”意思不同
B．兩個(gè)“及”意思不相同，兩個(gè)“策”意思相同
C．兩個(gè)“及”和兩個(gè)“策”意思都相同
D．兩個(gè)“及”和兩個(gè)“策”意思都不同

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列加粗的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是

A．禮義不加于國(guó)家，則功名不白——白：表白，陳說(shuō)
　卜筮然后決大事——然后：表順承，而后
B．其說(shuō)甚爾——爾：通“邇”，近
　鑿戶牖以為室——以為：把……作為
C．孰與騁能而化之——騁：放任，放縱
　民之從事，常于幾成而敗之——從事：做事
D．夫輕諾必寡信——寡：少，缺少
　其死也堅(jiān)強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng)：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人，思想家、政治家、教育家，其思想的核心是“仁義”。
B．《孟子》的主要特點(diǎn)是長(zhǎng)篇大論、氣勢(shì)磅礴、邏輯性強(qiáng)，既尖銳機(jī)智，又從容舒緩。
C．孟子是繼孔子之后的又一位儒學(xué)大師，有“亞圣”之稱，其學(xué)說(shuō)有些在當(dāng)今仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
D．孟子在“寡人之于國(guó)也”中表現(xiàn)出來(lái)的思想主張是君王要稱霸，必須使一部分百姓先富裕起來(lái)。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

從詞類活用角度看，下列句子中加粗的詞與例句中加粗的詞的用法不同的一項(xiàng)是

例：填然鼓之，兵刃既接

A．晉軍函陵，秦軍汜南
B．趙王之子孫侯者，其繼有在者乎
C．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者
D．大夫女女于大夫

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列畫線的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是

A．頒白者不負(fù)戴于道路矣
B．行政不免于率獸而食人
C．為其象人而用之也
D．地方百里而可以王

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列句子中加粗的詞的意義和用法，完全相同的一組是

A．①河?xùn)|兇亦然②填然鼓之，兵刃既接
B．①涂有餓莩而不知發(fā)②是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也”
C．①鄰國(guó)之民不加少②數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣
D．①西喪地于秦七百里②寡人之于國(guó)也