一個(gè)正方形的對(duì)稱(chēng)軸有


  1. A.
    1條
  2. B.
    2條
  3. C.
    3條
  4. D.
    4條
D
分析：依據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義，即在平面內(nèi)，如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)就是其對(duì)稱(chēng)軸，從而可以判定正方形的對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)．
解答：如圖所示，因?yàn)檠卣叫蝺山M對(duì)邊的中線(xiàn)和兩條對(duì)角線(xiàn)對(duì)折，對(duì)折后的兩部分都能完全重合，
則說(shuō)明正方形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，兩組對(duì)邊的中線(xiàn)和兩條對(duì)角線(xiàn)就是它的對(duì)稱(chēng)軸，
所以正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸；
．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的主要依據(jù)是：軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義及特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷．
（1）面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形．
×
×

（2）正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸，平行四邊形有2條對(duì)稱(chēng)軸．
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（3）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都增加5厘米，它的面積就增加25平方厘米．
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×

（4）某種手機(jī)的價(jià)格先降價(jià)5%，又降價(jià)10%，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%．
×
×

（5）圓的周長(zhǎng)是它半徑的3.14倍．
×
×

（6）邊長(zhǎng)是4厘米的正方形，它的面積和周長(zhǎng)都相等．
×
×

（7）兩個(gè)面積相等的三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形．
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（8）長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10，面積單位之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000．
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×

（9）一段路程，甲行完全程要4小時(shí)，乙要5小時(shí)，甲乙兩人的速度比是4：5．
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（10）平角是一條直線(xiàn)．
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（11）a和b互質(zhì)，b和c互質(zhì)，那么a和c一定互質(zhì)．
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（12）今年小軍比小明大a歲，5年后，小軍就比小明大（a+5）歲．
×
×

（13）20以?xún)?nèi)所有質(zhì)數(shù)的和是77．
√
√

（14）圓錐的體積比圓柱體積小
23
．
×
×

（15）如果圓柱體積是圓錐體積的3倍，那么它們一定等底等高．
×
×

（16）大小兩圓直徑比是3：2，如果兩個(gè)圓直徑都擴(kuò)大5倍，則大小圓的面積比15：10．
×
×
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)正方形的對(duì)稱(chēng)軸有（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先畫(huà)一個(gè)正方形，再在正方形內(nèi)畫(huà)一個(gè)最大的圓，得到圖形有（　�。l對(duì)稱(chēng)軸．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

操作與計(jì)算．
（1）在右面的空白處畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)為12.56厘米的圓，并在圓內(nèi)畫(huà)兩條相互垂直的直徑，然后依次連接這兩條直徑的四個(gè)端點(diǎn)，得到一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積是
8
8
平方厘米．
（2）畫(huà)出如圖的對(duì)稱(chēng)軸．（有幾條畫(huà)幾條）

（3）求各圖陰影部分的面積．（單位：dm）

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