5．只要求表示數(shù)量的多少，最好繪制成條形統(tǒng)計圖，要想清楚地表示出各部分同總數(shù)的關系，選用扇形統(tǒng)計圖較好．

分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況解答即可．

解答 解：根據統(tǒng)計圖的特點可知：只要求表示數(shù)量的多少，最好繪制成 條形統(tǒng)計圖，要想清楚地表示出各部分同總數(shù)的關系，選用 扇形統(tǒng)計圖較好．
故答案為：條形，扇形．

點評 此題應根據條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答．

練習冊系列答案
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15．對比兩名同學6年來身高變化情況，選用（　　）統(tǒng)計圖比較恰當．
A．復式折線B．復式條形C．扇形

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16．如圖，正方形周長是32cm，正方形面積與平行四邊形面積相比（　�。�
A．正方形面積大B．平行四邊形面積大
C．它們一樣大   

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13．計算如圖圖形的體積．（單位：分米）

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20．把一個3米高的圓柱沿底面直徑平均截成兩段，表面積比原來增加6平方米，這個圓柱原來的表面積是多少平方米？

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10．直接寫出得數(shù)．
$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{10}$=$\frac{2}{5}$÷$\frac{1}{5}$=24×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{3}$÷3=
3.6-1.9=$\frac{1}{7}$+$\frac{1}{2}$=$\frac{5}{4}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{4}{5}$=$\frac{1}{3}$×9×$\frac{2}{3}$=
$\frac{3}{4}$-（$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$）=（$\frac{3}{5}$+$\frac{1}{5}$）×$\frac{1}{8}$=

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：判斷題

17．2和任何一個奇數(shù)都是互質數(shù)．√． （判斷對錯）

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14．一間教室長12米，寬8.5米，高2.8米，門、窗戶和黑板的面積是26平方米．需要粉刷四壁和屋頂?shù)拿娣e是多少平方米？

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15．以$\frac{1}{15}$為分數(shù)單位的最簡真分數(shù)有8個，這些最簡真分數(shù)的和是4．

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