14．下列各數(shù)中，可以看作兩個數(shù)的比是（　�。�
A．5：2B．5.2C．5D．0.2

分析 根據(jù)比的表示方法，比表示兩個數(shù)之間的關系，而不是一個具體的數(shù)，所以可以看作是兩個數(shù)的比的是5：2，據(jù)此解答即可．

解答 解：據(jù)分析可知：
可以看作是兩個數(shù)的比的是5：2，
而5.2、5、0.2都是具體的數(shù)，不符合比的定義．
故選：A．

點評 此題主要考查了比的表示方法，要注意的是比表示兩個數(shù)之間的關系，而不是一個具體的數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．一種蘋果銷售數(shù)量與總價關系如下：
數(shù)量（千克）02468…
總價（元）08162432…
（1）數(shù)量與總價這兩種量成什么比例關系？為什么？
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中描出總價和數(shù)量所對應的點，再把它們用線連起來．
（3）如果一棵蘋果樹的產量為150千克，可收入多少錢？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：判斷題

5．0.7÷0.2=7÷2=3…1．×（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：填空題

2．一項工程，甲單獨完成要4小時，乙單獨完成要5小時，甲、乙兩人的最簡工作效率比5：4．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：選擇題

9．把糖和水按1：30的比例配制成糖水，糖占糖水的（　�。�
A．$\frac{1}{30}$B．$\frac{1}{31}$C．$\frac{30}{31}$D．無法確定

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

19．在○里填上“＞”、“＜”或“=”．
$\frac{3}{4}$○$\frac{4}{5}$
1.8○$\frac{9}{5}$
$\frac{1}{8}$-（$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{8}$）○$\frac{1}{8}$+$\frac{1}{8}$-$\frac{1}{4}$．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：判斷題

6．圓的半徑擴大4倍，圓的周長擴大4倍，面積擴大16倍．√．（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

3．改用節(jié)能燈后，每戶每天可節(jié)省用電1.2千瓦時．樓內有50戶居民．九月份該樓用戶一共可節(jié)約用電多少千瓦時？

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：解答題

4．在○里填上“＞，＜或=”號．
$\frac{5}{12}$○$\frac{1}{4}$
2.76÷0.4○2.76×0.4    
4.8÷1.2○4.8×1.2．

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