【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2 個(gè)銅原子_____。
②5 個(gè)氫氧根離子_____。
③最理想、清潔能源的氣體單質(zhì)_____。
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3 價(jià)_____。
⑤一種通常用于改良酸性土壤的物質(zhì)_____。
【答案】2Cu 5OH﹣ H2 Ca(OH)2
【解析】
①由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銅原子表示為:2Cu。
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)氫氧根離子可表示為:5OH﹣。
③最理想能源的氣體單質(zhì)是氫氣,其化學(xué)式為:H2。
④由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)可表示為:。
⑤改良酸性土壤的物質(zhì)是氫氧化鈣,其化學(xué)式為:Ca(OH)2。
故答案為:
①2Cu;②5OH﹣;③H2;④;⑤Ca(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,設(shè)計(jì)了如圖操作流程:請(qǐng)回答:
(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;加入過(guò)量Ca(OH)2的目的是________
(2)濾液B中的溶質(zhì)是________、________(寫(xiě)化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過(guò)濾.
(3)探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲組同學(xué):稱取20.0g樣品,放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.
乙組同學(xué):稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g.
(解決問(wèn)題)
根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程 Ca:40 C:12O:16H:1Na:23)
(4)(交流與反思)
在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)20 ℃時(shí),將15 g的甲物質(zhì)充分溶解在50 g水中,所形成溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(2)10 ℃時(shí),欲將150 g乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半,需要加水_____g。
(3)某同學(xué)欲將20 ℃時(shí)300 g 20%的甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍。他采用恒溫蒸發(fā)水的方法,并進(jìn)行了如下計(jì)算:
解:設(shè)蒸發(fā)水的質(zhì)量為x,
300 g×20%=(300 g-x)×40%
解得:x=150 g
試他能否達(dá)到目的,并說(shuō)明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在分別盛有 100g 水的燒杯中放入 KNO3 充分溶解,則說(shuō)法正確的是
溫度(℃) | t1 | t2 |
KNO3的溶解度(g/100g 水) | 60 | 90 |
A. 甲、乙混合后為t1℃的不飽和溶液
B. 乙升溫至t2℃,溶液質(zhì)量增加
C. 乙、丙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D. 丙降溫至t1℃,有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蔬菜水果是人類餐桌上的必備食物。
(1)蔬菜水果中富含________(填序號(hào)),該營(yíng)養(yǎng)素可調(diào)節(jié)新 陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康。
A 油脂 B 維生素 C 蛋白質(zhì)
(2)食用果蔬前,用清水浸泡可適當(dāng)降低農(nóng)藥殘留。 浸泡時(shí)間對(duì)農(nóng)藥去除率的影響如圖,分析如圖得到的結(jié)論是_________。
(3)在 500g 清水中加入 5g 小蘇打,完全溶解后, 配制成的果蔬清洗劑,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其相應(yīng)變化過(guò)程的是
A. 圖①表示實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2
B. 圖②表示將水通電電解一段時(shí)間
C. 圖③表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 圖④表示一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )
A. t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)?/span>A>B>C
B. t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%
C. t2℃時(shí),A、B、C的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D. t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序是A=B>C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案:
方案一:CuCuOCuSO4
方案二:Cu CuSO4[Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O]
比較上述兩個(gè)方案,你認(rèn)為方案一的優(yōu)點(diǎn)是( 。
①節(jié)約能源②不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫③提高硫酸的利用率④提高銅的利用率
A. ②③B. ①②③C. ①③④D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測(cè)定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
探究過(guò)程如下:
①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時(shí),準(zhǔn)確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時(shí)立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理后,準(zhǔn)確稱量其質(zhì)量1.4g.
④該小組的三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)得不同數(shù)據(jù),計(jì)算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲同學(xué)利用裝置Ⅰ中反應(yīng)前后固體的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
乙同學(xué)利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進(jìn)行計(jì)算;
丙同學(xué)利用裝置Ⅲ中量取水的體積進(jìn)行計(jì)算,并查得:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問(wèn)題:
(1)裝置Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù),上述三位同學(xué)中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學(xué)無(wú)法進(jìn)行計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn):按照丙同學(xué)的方案進(jìn)行計(jì)算,致使實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標(biāo)號(hào)).
A.移出裝置Ⅲ時(shí),導(dǎo)管內(nèi)留存了一部分水
B.實(shí)驗(yàn)測(cè)量前,沒(méi)有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí),未排除加入稀硫酸所占的體積.
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