【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界,回答下列問(wèn)題:
I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
(1)從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都是由組成的。
(2)II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
指出上圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào)),該化學(xué)方程式為: 。
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如上圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(填字母序號(hào))
A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳,寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(5)III、認(rèn)識(shí)氣體的收集方法
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí),探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液pH 約為5.6。
【提出問(wèn)題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%,二氧化碳能不能用排水法收集?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是。
你認(rèn)為二氧化碳(填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。(寫一條即可)
【答案】
(1)元素
(2)長(zhǎng)頸漏斗
(3)A,2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
(4)B,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(5)排水法,15.7%,能,升溫或加酸或排飽和碳酸氫鈉溶液或事先制成二氧化碳的飽和溶液
【解析】解:(1)從宏觀看物質(zhì)都是由元素組成的;(2)長(zhǎng)頸漏斗;(3) 加熱固體制取氣體可選用的發(fā)生裝置 A;高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣, 化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;(4)①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2,利用I、Ⅱ裝置制取并收集氣體,氣體是從短管進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣的密度比空氣的密度小,因此可以從短管進(jìn)入,所以答案是:B;②當(dāng)關(guān)閉K1、打開K2,利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證其性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;關(guān)閉;打開;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水法,因?yàn)榕潘ㄊ占降难鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)明顯小于排空氣法收集到的,兩種方法收集到的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)差是15.7%,由實(shí)驗(yàn)一、二分析能用排水法收集二氧化碳,氣體的溶解度隨溫度減低而增,所以能減少二氧化碳在水中的溶解度的措施是升溫或利用化學(xué)原理在水中加入酸,或者先將水制成二氧化碳的飽和溶液。
所以答案是:(1)元素;(2)長(zhǎng)頸漏斗;(3)A;2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;(4)①B;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)排水法;15.7%;能;升溫或加酸或排飽和碳酸氫鈉溶液或事先制成二氧化碳的飽和溶液。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列物質(zhì)進(jìn)行分類:
(1)屬于單質(zhì)的是(填序號(hào),下同)。
(2)屬于化合物的是。
(3)屬于氧化物的是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)量取一定體積的液體需要量筒和____配合使用。讀數(shù)時(shí),俯視讀數(shù)比實(shí)際值___(偏大,偏小或者不變)
(2)使用托盤天平時(shí)應(yīng)該左物右碼,如果將砝碼和藥品的位置放顛倒了,將對(duì)稱量結(jié)果____(填“一定”或“可能”)有影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
C.硫在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,生成一種黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.常溫下,稀釋KOH溶液
B.將濃硫酸露置在空氣中
C.足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D.一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂B.鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)查閱資料得知,二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備:取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液,過(guò)濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.試計(jì)算,要除去120g的二氧化硅理論上至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氫氧化鈉溶液多少克?(反應(yīng)的化學(xué)方程式:SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)的金屬鎂可以用海水中提取的鎂鹽制取,鎂鹽屬于海洋資源中的( )
A.礦產(chǎn)資源B.動(dòng)力資源C.化學(xué)資源D.生物資源
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
A.2K—2個(gè)鉀元素B.Mg—鎂離子C.FeCl2—氯化鐵D.Cl2—氯氣分子
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