12．人類(lèi)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)其基本成分有六種，其中能為人體提供能量的有（　�。�
A．兩種B．三種C．四種D．五種

分析 根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素中能夠提供能量的三種物質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類(lèi)、油脂與蛋白質(zhì)是人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素，其中糖類(lèi)、油脂和蛋白質(zhì)是人體三大供能物質(zhì)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 了解六大營(yíng)養(yǎng)素的生理功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．小王同學(xué)在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，想對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中的鋅、銅合金中所含鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行粗略測(cè)定．在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選用了三種試劑：A．蒸餾水  B．鋅、銅合金  C．稀硫酸．
小王設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是：利用合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)裝置把水排到量筒中，讀出量筒中水的體積（不考慮其它因素的影響，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積即為量筒中水的體積），可計(jì)算鋅、銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，實(shí)驗(yàn)時(shí)在廣口瓶中加入一定量的蒸餾水，底部有小孔的試管中應(yīng)加入B（填寫(xiě)試劑的相應(yīng)字母標(biāo)號(hào)）．
（2）小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取了3g鋅、銅合金與足量的稀硫酸，反應(yīng)完全后，量筒中的液體的體積為0.1L，求鋅、銅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（氫氣的密度為0.089g/L）
（3）如要測(cè)定部分被氧化成氧化鋅的鋅粒中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能否用上述實(shí)驗(yàn)方法能（填“能”或“不能”），請(qǐng)說(shuō)明理由雖然都會(huì)反應(yīng)，但只有鋅才會(huì)產(chǎn)生氫氣，可以算出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了快速記憶酸與堿的化學(xué)性質(zhì)，采用類(lèi)似成語(yǔ)接龍的方法與大家玩游戲．游戲規(guī)則是：上家報(bào)出一種物質(zhì)，下家接的物質(zhì)能與上家的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去．如圖表示的是他們玩的一輪游戲：甲是出題組長(zhǎng)報(bào)的物質(zhì)，即：“龍頭”，ABCD是組員“接龍”的物質(zhì)．

如果本輪每人都能接上，則四位組員接龍的順序是 （填序號(hào)）：
甲-C-A-D-B（三空全對(duì)才能得2分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：Ⅰ實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）D 裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)棰冖佗郏ㄌ罹幪?hào)）．
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
②將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用 E 裝置進(jìn)行排空法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．秋節(jié)氣候干燥，易發(fā)咽喉炎．醫(yī)生建議，每日用濃鹽水漱口5～6次，能起到消炎殺菌的效果．為緩解咽喉不適，小安按醫(yī)生的吩咐配制420克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，用作漱口劑．下圖是配制溶液操作過(guò)程示意圖：

（1）E中的玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解，上述實(shí)驗(yàn)操作中還應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)器材是燒杯、量筒、天平．
（2）配置上述溶液需要水336mL．若在稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，放好砝碼和調(diào)好游碼后，向
左盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右邊，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是繼續(xù)向左盤(pán)添加氯化鈉固體，直至天平平衡．
（3）下列實(shí)驗(yàn)操作中會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高的是AD．
A．加水溶解過(guò)程中有少量水濺出
B．C操作中有少量的氯化鈉倒出外面
C．溶解氯化鈉的燒杯用水洗滌后未干燥就使用
D．量取水的操作中俯視量筒凹液面最低處讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．下列判斷不正確的是（　�。�
A．T2℃丙的飽和溶液溫度降低變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
B．三種物質(zhì)中，溶解度隨溫度變化最明顯的是甲
C．T2℃甲的飽和溶液溫度降低，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D．甲和乙的飽和溶液分別由T2℃降到T1℃，甲析出晶體的質(zhì)量比乙的多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)如表所示日常生活中的現(xiàn)象解釋不合理的是（　　）
生活中的現(xiàn)象解   釋
A墻內(nèi)開(kāi)花墻外香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B乙醇、油漆需要密閉保存分子質(zhì)量很小，故液體均易揮發(fā)
C濕衣服在陽(yáng)光下比陰涼處干得快溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速度加快
D石油氣加壓可貯存在鋼瓶中分子間有間隔，加壓使得間隔縮小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是（用文字或符號(hào)表達(dá)式表示）磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，對(duì)反應(yīng)物的要求是消耗掉氧氣，且不生成氣體，實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)是足量的紅磷、裝置的氣密性良好、裝置冷卻至室溫再打開(kāi)止水夾（至少寫(xiě)三點(diǎn)）．實(shí)驗(yàn)后所得剩余氣體具有不燃燒，不支持燃燒，難溶于水（寫(xiě)出三點(diǎn)）的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用
B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D．實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫分解的方法來(lái)制取氧氣

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