【題目】吸氧可以幫助人們克服高原反應,主要是因為氧氣
A.能夠燃燒B.沒有毒性C.幫助燃燒D.供給呼吸
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合作學習小組的同學看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明(如圖),對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問,于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算,都認為包裝袋上標注的含氮量不準確。寫出計算過程
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為多少?
(2)硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比為多少?
(3)計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)(保留一位小數(shù)),
(4)該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為多少千克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是初中化學的一些重要實驗,請回答:
(1)實驗A:通電后,乙中產(chǎn)生的是;
(2)實驗 B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5的原因可能是(只答一條):;
(3)實驗C:實驗過程中我們發(fā)現(xiàn)過濾速度很慢,可能的原因是:;
(4)實驗D:寫出鐵絲燃燒文字或化學符號表達式: , 反應類型是。
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【題目】有一無色氣體,可能是由CO、CO2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為確定其組成,小明同學按下列方案進行實驗,請回答下列問題:
①若觀察到________現(xiàn)象,說明氧化銅發(fā)生了還原反應,證明原無色氣體中一定含有一氧化碳。寫出裝置A中的化學反應方程式__________________________。
②若觀察到B中無水硫酸銅不變色,則無色氣體中一定不含___________。
③若觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出C裝置中的化學反應方程式__________。由此現(xiàn)象,并不能確定原無色氣體中有二氧化碳,理由是______________。
④從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是___________。
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【題目】下列各個化學變化前后,同種元素的化合價數(shù)值變化最大的是( )
A.C→CO2B.KClO3→KCl
C.KMnO4→K2MnO4D.NH3→NH4C1
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【題目】下圖是電解水的裝置,結(jié)合所學知識,完成下列問題:
(1)A試管應該與電極的極相連(填“正”或“負”);A、B試管收集到的氣體的體積比約等于 ,
(2)B試管中氣體的檢驗方法為 ;
(3)寫出該反應的文字或化學符號表達式。
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【題目】下列突發(fā)事件處理方法正確的是
A.房間著火,立即開窗通風B.煤氣泄漏,立即開燈查看
C.電器著火,立即用水澆滅D.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,下圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為52
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有24個電子
D.該元素在地殼中的含量為52.00%
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