下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器的名稱:① 、② 。
(2)實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2,請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
,其中二氧化錳起 作用。
①組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口 ,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
② 當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,在水下蓋上毛玻璃片,再把集氣瓶移出水槽,正放在桌面上,此時毛玻璃片的毛糙面應(yīng) (填“向上”或“向下”)。
(3) 實驗室用B或C裝置來制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開開關(guān),固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法和原理:方法
,原理 。
(4)若用E裝置收集H2,氣體從 端通入(填“a”或“b”)。
(1)酒精燈 錐形瓶 (2)2KClO3二氧化錳2KCl +3O2↑ 催化
用水濕潤 向下 (3)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 關(guān)閉開關(guān) 產(chǎn)生的氣體不能順利導(dǎo)出,使管內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止。(關(guān)鍵詞:管內(nèi)氣壓增大,使固液分離,反應(yīng)停止) (4)b
解析試題分析:(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣,生成的是氯化鉀和氧氣:
2KClO3二氧化錳2KCl +3O2↑,在該反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,能加快氯酸鉀的分解速率;組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水濕潤,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入;為了增大接觸面積,用是糙面向下;
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成的是氯化鈣、水和二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;關(guān)閉開關(guān) , 產(chǎn)生的氣體不能順利導(dǎo)出,使管內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓回長頸漏斗中,與固體反應(yīng)物脫離,反應(yīng)便會停止;
(4)氫氣的密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集,故應(yīng)從b端通入。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗。
(1)溶液配制:用50ml 30%的H2O2溶液制取氧氣(密度為1.13g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3)。溶液配制過程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的_____________。
A.托盤天平 | B.燒杯 |
C.漏斗 | D.量筒 E.膠頭滴管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源。
(1)生活中通常采用 的方法可以降低水的硬度。
(2)自來水廠凈化水的步驟為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒,其中消毒屬于 變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。消毒時常用二氧化氯,制取二氧化氯的反應(yīng)是:C12+2NaClO2 ="=" 2NaCl+2ClO2,反應(yīng)前后各物質(zhì)中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合價是__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)根據(jù)如下圖所示的實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b 。
(2)用B裝置制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取和收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母);檢驗氧氣收集滿的方法是: 。
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。
① A實驗左邊玻璃管① 中產(chǎn)生的氣體是 ;?
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ;
寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),我國的規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點發(fā)展領(lǐng)域之一。
(1)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的 不同分離出淡水;
(2)制鹽:①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是 。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水,首先通過 操作除去泥沙。
(3)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如下:
完成圖中“( )”的內(nèi)容:① ;② ;③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(2分)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究。
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是 。
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖)。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖①所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是 ,凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________;
(2)實驗②中通電一段時間后,試管b中產(chǎn)生的氣體是 (寫化學(xué)式),該實驗說明水是由 組成的,該反應(yīng)的方程式是 ;
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ;
(4)下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是 (多選)。
A.洗菜的水用來澆花 | B.未喝完的礦泉水隨手倒掉 |
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 | D.洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
按下列要求填空:
①空氣中含量最多的物質(zhì)是(1);
②常用于食品包裝袋中的干燥劑是(2);
③天然存在最硬的礦物質(zhì)的化學(xué)式(3);
④草木灰的主要成分是K2CO3,它屬于化肥中的(4)肥,草木灰屬于(5)(填“純凈物”或“混合物”);
⑤鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2C+2MgO,反應(yīng)中的氧化劑是(6).該反應(yīng)中鎂帶中的鎂元素轉(zhuǎn)變?yōu)?u>(7)(填“化合”或“游離”)態(tài)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
生活離不開化學(xué),請用所學(xué)的知識解釋一些問題:
(1)水是寶貴的自然資源。保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的化學(xué)式是 ;同學(xué)們對水進(jìn)行如下圖的實驗,①中凈化水的方法是過濾和 ;檢驗b管中氣體的方法是 。
(2)醫(yī)療中常用的生理鹽水中溶質(zhì)的化學(xué)式是 , 如果要檢驗其中的金屬元素,最簡便的方法是通過 反應(yīng)。
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